现代教育技术题
一、填空题（）括号里的为填空的
1、多媒体课件是根据课程教学大纲的要求和教学的需要，经过教学设计，并以多种媒体的表现和超文本结构制作而成的（课程软件）。
1、若想要复制万彩动画大师中的场景，可通过选中需要复制的场景，再单击场景编辑栏左下角的“（复制场景）”即可复制。
2、在编辑过程中对画面的局部进行放大的步骤是把指针移动到需要放大的时刻，点击（zoom-n-pan）添加一个关键帧，系统会自动添加一个zoom轨，拖到scale滑块设置放大倍数，也可以在画面中拖动zoom框还选择放大范围，持续一段时间后，别忘了再调回来。
3、专业绘图软件Adobe illustrator的源文件格式是（AI）。
4、在万彩动画大师镜头轨道单击“+”添加镜头，调整镜头成一大一小的缩放效果，设置镜头显示时长即可添加一个（缩放）镜头。
5、自主学习课件供学习者在（个别化）的教学环境下进行自主学习，一般都具有相对完整的知识结构，提供相应的形成性练习供学生进行学习评价。
6、为了取得最好的效果，软件要求使用（1280*1024）或更小的分辨率，但最小不要低于（640*480），经过测试，在win7,32位系统下，使用（1024*768），清晰度是最高的。
7、AECT1994年定义：教育技术是为了（促进学习），对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
8、使用GoldWave来调节音频素材音量大小时，首先选单击桌面GoldWave图标运行软件，然后单击“文件”/“打开”命令打开需要提升音量的声音文件，单击“效果”/“音量”中的（更改音量）单击 “+”或“-”按钮来提升或降低音量。
9、根据多媒体课件在教学中的应用范围，可以将多媒体课件分为自主学习型课件、理论型课件、（实验）课件和（网络）课件四种类型。
10、在录屏区域中Custom（常规）是指可以自由选择区域之后会出现一个范围框，可以按住中间的按钮自由移动，也可以设置（范围大小），宽度和高度在右侧会有显示数字。
11、从目前的情况来看，教育技术的发展方向将呈现以下几个特征：
（1）现代教育技术的综合化和交叉性
（2）教育技术手段的额多媒体化、网络化（智能化）、虚拟化
（3）现代教育技术将深入对学习与教学理论的研究
（4）现代教育技术是将教与学动态结合的有效手段
12、Camtasia Studio录制完视频后弹出“保存并编辑”对话框，设置保存路径并重命名，单击“保存”后，自动打开Camtasia Studio软件，录制文件自动添加至（剪辑箱）。
13、万彩动画大师中单击时间轴上的“背景”按钮，再单击背景轨道上的“+”添加背景，选择“（背景颜）”，单击一个线性渐变颜，然后点击渐变角并修改渐变颜，单击“应用”按钮即可自定义一个线性渐变颜背景。
14、在storyline2中，在幻灯片中导入PPT文件：
步骤1：选择（文件）〉“导入”〉“powerpoint”，从计算机中到要导入的PPT文件，进入“插入幻灯片”面板，
步骤2：然后选择要导入的幻灯片，并且选择要导入的场景后点击“导入”即可。
15、（转场）可以实现的功能为两段视频之间增加过渡效果。
16、在实施农村中小学现代远程教育的实践中，我国逐渐形成了教学光盘播放点、卫星教学收视点和（计算机教室）三种模式。
17、黎加厚认为，微课是指时间在（10分钟）以内，有明确的（教学目标）、内容短小，集中说明一个问题的小课程。
18、良好的微课设计应该是（循序渐进）的，不能跳跃式发展。
19、一般微课的制作步骤分为：确定选题--撰写教案--制作课件和学科学习任务--（视频录制）--（后期制作）--教学评价反思。
20、下载没有提供下载链接的动画时，首先打开需要下载，动画的网页，在右键菜单中选
择（查看源文件）命令，在打开的记事本里查动画文件的地址并复制到浏览器的地址栏，再通过下载工具粘贴URL进行下载。
21、提取VCD中的视频文件，在电脑中双击光驱，打开VCD光盘中的MPEG或MPEGAV文件夹，里面（DAT）格式的文件就是VCD视频文件，直接（复制DAT）就可以提取VCD中的视频文件使用了。
22、万彩动画大师添加图片背景的方法：单击时间轴上的“背景”按钮，再单击背景轨道上的“+”添加背景，选择“（图片背景）”，单击适合背景即可添加该图片背景。
23、把一张图片设置为Focusky的背景，应在Focusky中选择（背景）菜单进行相应的设置。
24、在万彩动画大师中，场景指的是软件左方的场景编辑界面，一个场景即是一组（动画），每个场景之间可以用特效切换形成镜头感。
25、使用Camtasia Studio 软件进行PPT录制时，录制区域有两种方式:（全屏幕录制）和自定义区域录制。
26、如果想加速预览万彩动画视频场景效果可单击时间轴上的“（播放速度）”按钮更换播放速度，如更换为“播放速度：2.00”。
27、在图形图像资源中，（JPG）格式的图像是所有压缩格式中最卓越的，此格式是（课件制作）和（网页图像）最常用的格式。
28、在storyline2中，给幻灯片添加标注的步骤：
步骤1：单击选择左侧场景栏中的“1.1无标题幻灯片”，切换到这张幻灯片。
步骤2:通过（插入选项卡）〉标注〉选择矩形标题，此时光标会变成一个十字形，按下鼠标左键拖拽进行标题绘制。
步骤3：绘制好标题后，直接输入标题：Storyline入门教程。
29、根据多媒体课件的教学功能，可以将多媒体课件分为分为助教型课件、助学型课件和（教学结合）型课件三种类型。
30、在storyline2中，要改变显示区域的大小，点击插入选项卡〉区域缩放来实现，通过调
整（缩放框）的大小来确定是放大还是缩小。
31、万彩动画大师动画曲折移动的设置方法：先对物体添加“移动”效果，然后单击元素和元素复制体中间的（虚线），出现圆点，可拖动圆点设置物体移动的弧度，使元素曲线移动。
32、Camtasia Studio 软件中，如果先只录制视频，然后导入已录制的声音，则需要将声音添加到音频轨，接着进行（同步）操作即可。
33、在Storyline2中，动作路径有（10）种类型动作路径。
34、在storyline2中，在幻灯片中添加视频：
步骤1：选择插入选项卡〉视频，在下拉菜单中有三种插入视频的形式，分别为“文件中的视频”、“网站中的视频”和（录音摄像头）。
步骤2：这里以网站中的视频为例，打开“即可。
35、现代教育技术的发展给教学活动带来的影响：
（1）转变了教师的角，使教师成为学生学习的指导者
（2）转变了学生的地位，促进了学生主体性的发挥
（3）转变了教学媒体的作用，使教学媒体成为学生的认知工具
（4）转变了教学内容的结构，重视培养学生学习方法和（学习能力）。
36、AECT1997年定义：教育技术是一个分析问题，并对解决问题的方法设计、实施、（评价和管理）的综合、有机的过程，它涉及人员、程序、思想、设备和组织等各方面，与人类的学习所有方面都有联系。
37、在storyline2中，给幻灯片添加人物的步骤：
步骤1：鼠标点击“1.2无标题幻灯片”幻灯片。
步骤2：通过插入选项卡〉（人物）〉插图类人物，进入人物选择菜单，选择要插入的人物。
步骤3：选择好表情、姿势后点击确定即可插入人物。
38、通俗的说，慕课就是大规模的（网络开放课程），它是为了增强知识的传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。
39、设置Focusky的背景颜，应选择（背景）菜单进行设置。
40、当时间轴上的进度条停留在动画效果上时，物体会被锁定无法，可以通过单击元素侧边栏“（编辑）”按钮即可再次进行编辑。
41、Storyline2播放器的功能设置面板主要设置（播放器选项卡）。
42、现代教育技术的发展给教学活动带来的影响：
（1）转变了教师的角，使教师成为学生学习的指导者
（2）转变了学生的地位，促进了学生主体性的发挥
（3）转变了教学媒体的作用，使教学媒体成为学生的认知工具
（4）转变了（教学内容）的结构，重视培养学生学习方法和学习能力
43、文字的2.5表达规则是，在一张幻灯片中的文字最多不超过（两段半），每段文字不超过（两行半）。
44、AECT2005定义：教育技术是通过创设、使用、管理合适的技术性的（过程和资源），以促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。
45、万彩动画大师中通过（拖动）不同元素的进场动画条到不同位置，即可设置元素先后播放。
46、如果有噪音、杂音、可通过“（启用噪音去除）”功能进行处理。
47、在万彩动画视频编辑的过程中，当添加了多个元素对象的时候，可以自定义元素对象图层的顺序，这样可以方便编辑。一种方法是通过选中元素对象，单击图层下方的“上移一层”/“下移一层”/“置于顶层”/“置于底层”图标按钮进行调整，另外一种方法是通过（时间轴）调整图层顺序。
48、翻转课堂，也可以译为颠倒课堂，是指重新调整（课堂内外）的学习时间，将学习的决定权从教室转移给学生。
49、在Focusky动画演示大师文档中添加背景音乐，应在（选项）菜单中进行设置。
50、在万彩动画大师镜头轨道单击“+”添加镜头，设置多个镜头的大小相似或相同，角度保持一致，呈现平行状态，自定义镜头的显示时长即可添加一个（平移）镜头。
51、网络课件以网络作为载体，强调（交互性），可随意跳转。
52、（滑块）是Storyline2新增功能，它与触发器结合可以灵活控制对象的运动与交互。
53、位图是以（图像平面的每一个像素）方式来记录图像的。特效资源网
54、现代教育技术的发展给教学活动带来的影响：
（1）转变了（教师的角），使教师成为学生学习的指导者；
（2）转变了学生的地位，促进了学生主体性的发挥；
（3）转变了教学媒体的作用，使教学媒体成为学生认知的工具；
（4）转变教学内容的结构，重视培养学生学习方法和学习能力。
55、从目前的情况来看，教育技术的发展将呈现以下几个特征：
（1）现代教育技术的综合化和交叉性；
（2）教育技术手段的（多媒体化）、网络化、智能化、虚拟化；
（3）现代教育技术将深入对学习与教学理论的研究；
（4）现代教育技术是将教与学动态结合的有效手段。
56、现代教育技术的发展，大致经历了以下六个阶段：
（1）萌芽阶段19世纪末，以幻灯教育的出现为你标志；
（2）起步阶段 20世纪20年代，以无声电影、播音的出现为标志；

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。