对教学资源的认识
过今天的培训我对教学资源有了新的认识，教学资源不仅仅是通常大家周知的实物如教材、练习册、活动手册和作业本，还有实验和课堂演示时所使用的实物，还包括录像、软件、CD-ROM、网站、、在线学习管理系统、计算机模拟软件、网上BBS、网络教室、电教室等。但是，最重要的教学资源是学生资源和教师资源。对这些资源进行有效的开发利用，可以促进我们的教学，提高我们教学的效果。
作为教师我们需要搜集整理教学资源，这些教学资源不能直接使用，需要我们进一步加工处理，才能为我所用。再有在使用这些资源还需要进行筛选，要根据教学目标的需要确定选择的方向，围绕解决教学重点或难点进行精选，并对所选取资源运用的效果进行预设，这样的话，教学资源才会最大限度地为课堂教学推波助澜。
教学资源使用要恰当，例如学习FLASH遮罩动画效果时，教师先演示百叶窗特效、放大镜特效等具有遮罩层特效的动画，让学生观察有所学的知识能否完成这些动画效果，以此引入本课学习的重点-遮罩层动画。从而提高学生的学习兴趣，调动了学生学习本课的兴趣，使得本节课的教学效率得到提高。
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所以在教学实践中，适当、合理的配置、利用教学资源，能使教师的教学起到事半功倍的效果。教师在教学活动中，不仅要合理运用与教学内容相适应的教学手段，而且必须结合学生实际，恰当引入课程资源，让学生轻松、愉快的接受新知，感悟新知。教学与实践紧密结合，使学生从书本知识转化为理性知识，理性知识转化为感性知识，从而达到认知的目的。
在课堂上学生是主体，教师需要充分利用由多媒体教学资源所调动的学生资源，学生才是课堂教学中最大的资源。因此只有调动学生的兴趣、情感、价值认同、思维等才能让多媒体本身所拥有的资源转化为学生课堂上有利的学习资源，达到提高教学效率，提升教学质量的目的。
       

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