课程资源教学设计
教材分析：本模块介绍南极洲的一些情况以及探险家的探险活动，使学生初步了解南极大陆的神秘，发挥对南极的想象，激发热爱科学、克服困难的探险精神：介绍中国之行，学生可以从中进一步了解各国人民的友谊合作。
本节课主要侧重于知识的运用（涵盖本模块及拓展阅读中语言知识、语法的操练和巩固及本模块的写作任务）。本课时是一节整合课，把Introduction、Reading、Cultural Corner 中出现的语言点及文中语法进行操练和巩固；并且根据文中出现的语言点进行写作练习。本节课本着新课标“以学生为主体，以教师为主导”这一思想，设计了与本模块的词汇和语法的相关联系及培养学生的语言表达的习题来达到运用知识的目的。
学情分析：新课标要求我们尊重不同学生的知识能力兴趣的需要，根据我班学生的实际情况，本课时我在处理词汇的同时，把每个教学环节所设计的问题和任务区分出高低不同的层次，由浅入深、循序渐进，力争全班绝大多数同学都能积极地参与到课堂活动中来。采用各种方式帮助学生掌握语言点并有效输出。
教学目标：1.复习和巩固学过的知识点和语法
2.灵活运用知识点和语法
3.通过对课文的学习，写南极。
教学过程：
我先用一段视频导入本课主要内容，然后讲练结合：
(Now, class, would you like to enjoy a video first? Ok, let’s watch it!.....In this class let’s learn further about Deep South, ok?)
view the words appeared in the reading materials;
Step2. review the phrased appeared in the reading materials;
Step3. explain how to use some important words and phrases;.
Step4. explain some difficult sentence patterns;
plain the grammars in this module ---- subject/verb;
Step6. learn to write about Antarctica.
教学内容及巩固练习：
一.先检查学生自学情况：
1.Basic words：词义搭配（学生一起说出答案Check the answers together）
1.inhospitable
2.annual
3.extreme
4.adapt
5mercial
6.promote
A. happening every year
B. difficult to stay or live in
C. connected with buying and selling
D. make suitable to
E. not ordinary or usual; serious or severe
F. contribute to the progress or growth of
2.Vocabulary Development（学生一起说出答案，针对词形的变化，要求学生熟练掌握:together）
1._______n.探险者→_______v.探险；
勘查→_________n.勘察
2. _______v.促进；增进→_________n.提升
3. _______adj.不正常的→_____adj.正常的
4. _______n.缺乏；不存在→______adj.缺席的
5. __________adj.令人沮丧的→_________adj.沮丧的→_______v.使沮丧→_________n.沮丧
6. ________v.打消……的念头→__________adj.令人失去信心的→_____________n.泄气→________v.鼓励
语境活用（学生逐一说出答案）
1.这位著名的探险家最后死在那个荒凉的岛上。
The famous ________finally died on the __________
island.
2.不久你就会适应宿舍生活。
You’ll soon ______to the life in the ________.
3.这个突发事件使他it课程资源没有参加这次重要的会议。
The __________made him _______from the important meeting.
4.这个令人沮丧的消息打消了他出国的念头。
The __________news ___________him from going abroad.
3.短语互译（要求一起说答案，让学生注重英汉互译）
1.________平均
2.________适应
3.____________由……组成
4.________显眼；醒目；杰出
5._________踏上；进入
6.____________come into sight
7._______come up with
8._______keep one’s promise
9._______________discourage sb from doing sth
10._____in detail
语境活用
1.This issue will be discussed _______in the next chapter.
2.Have you ever__________ the hunting area in the forest?
3.The red flowers _______ against the white snow.
4.When the famous tower __________at last, we all jump with joy.
5.All of a sudden, she __________a good idea.
二．重点词汇（讲练结合）
1. discourage v．
[教材原句]: We discourage you from smoking except in specific areas.
[归纳拓展]:
(1)discourage sb. from doing sth.
劝某人不要做某事；使某人失去做某事的信心
(2)discouraged adj.沮丧的，灰心丧气的
discouraging adj.令人泄气的；令人沮丧的
(3)encourage v．鼓励
encourage sb to do sth.鼓励某人做某事
检测反馈：
① We hope the bad weather won't discourage people _____ coming along.
我们希望坏天气不会阻止人们来。
② (2015·福建高考单项填空)The failure was a big blow to him，but he wasn't ____________(discourage) and soon got as enthusiastic as ever.
这次失败对他来说是个大的打击，但是他并未感到沮丧并且很快变得和以前一样充满热情。
③ Study hard，or you will get a _____________ (discourage) result.
努力学习，否则你会得到一个令人沮丧的结果。
④I encouraged her ________(work) hard and to try for the 2017 college entrance examination.
我鼓励她用功学习并为2017年高考努力。
2.imagine vt.
[教材原句]： It is difficult to imagine a more inhospitable place.很难想象地球上还有比南极洲更不适宜居住的地方。
1).We can’t imagine life without water.
我们无法想象没有水的生活。
2).He imagined that he had heard a strange sound upstairs.
他好像听到楼上有奇怪的声音。
3).I can’t imagine my marrying a man of that sort.
我难以想象我回家给那种男人。
4).I can imagine Sarah running her own business.
我能想象出萨拉自己开公司的情景。
5).I was surprised to see the house. I had imagined it to be much bigger.我看见房子
时大为惊讶——
我原来想象它会大得多。
2.imagine+ sth.
doing sth.
sb./one’s doing sth.
that/wh-clause
sb/sth +(to be+) adj./as +n./prep.
即时应用：
1).你能想象我在河里游泳的情形吗？
Can you _______________________in the river?
2). 在那种地方工作，真是难以想象。
It’s hard ____________________in a place like that.
3). 请设想你自己处于他的位置。
Please ______________________in his place.
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