教育基础知识中的逻辑线索
（实用版）
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教育基础知识中的逻辑线索
教育基础知识中的逻辑线索
it课程资源
    在教师招聘的考试过程中，教育理论知识很庞杂，尤其是对于刚开始复习的考生，所以梳理一些逻辑线索帮助学生减轻记忆负担，进而帮助掌握知识，就显得尤为重要了。下面给给位考生梳理一下教育学中涉及到的逻辑线索。
  解释：
  培根首次提出教育学应该成为一门独立的学科;
  夸美纽斯《大教学论》一书的出版标志着教育学成为了一门独立的学科;
  赫尔巴特在夸美纽斯的基础上通过出版《普通教育学》一书将教育学科学化、规范化;
  杜威反对赫尔巴特的三中心提出了新的三中心;
  斯宾塞跟杜威对于教育和生活的关系理解是不同的，杜威认为教育即生活，此处的生活是指当下、现在的生活，而斯宾塞则提出了“教育应该为未来完满的生活做准备”，即教育预备说。
  解释：
  (1)课程资源中最重要的课程资源是教师;
  (2)课程资源的主体或者说核心部分是教材
  (3)教材的主体或者说核心部分是教科书和讲义。
  注意要点：首先，考生应区分(1)和(2)两种问法;其次考生应知晓教材≠教科书。预祝各位考生顺利通过考试!

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