Java核心技术 教学大纲
    java核心技术-教学大纲
    《java核心技术》教学大纲
    （javacoretechnique）
    课程代码：1h14455总学时数：64
    学分：4.0
    理论时数：16讨论学时：16实验时数：32
    先修成课程：面向对象程序设计，数据库技术与应用领域，计算机网络，web设计与技术讲课对象：软件工程
    一、课程的性质与目的
    本课程就是软件工程专业的一门减半选修。随着web应用领域系统复杂性的不断提升，仅
仅倚赖单一的某种技术，很难达至快速研发和快速部署的效果。java目前已沦为web应用领域的主流研发语言，在采用java研发web应用程序时，必须资源整合web有关技术构成完备的研发框架或应用领域模型，以满足用户繁杂环境下应用程序有效率多样的市场需求，进而提升研发效率，并减少实行、运转、保护等环节的成本。本课程以javaweb应用领域研发为背景，以javaweb框架技术居多线，融合具体内容的应用领域案例，重点了解struts、hibernate、spring三种广泛应用的框架，并使学生能掌控基于javaweb框架展开快速应用领域研发的方法和科学知识。
    本课程的主要目的是：通过介绍struts、hibernate、spring框架的基本原理，分析三种框架的功能、特点和运行机制，探讨基于javaweb框架进行应用开发的相关技术，使学生对javaweb框架应用开发技术有一个全面的了解，能够在较高的层次上理解web应用系统的构建、集成等问题。
    二、课程内容及基本建议
    （一）理论知识部分
    1．javaweb框架详述。介绍软件开发中框架的概念，认知应用服务器的功能和用途，能娴熟布局开发工具与运转环境。
    2．struts框架。理解struts框架的工作流程，掌握struts框架的配置方法，掌握action类、model组件、view视图组件的开发方法。
    3．struts高级技术。掌控struts标签及ognl语言表达式，认知struts的同时实现原理，介绍struts的初始化与校验，介绍struts同时实现多语言应用领域的资源文件布局，介绍struts的异常机制。
    4．hibernate框架。理解对象/关系数据库映射的技术原理，熟悉hibernate框架的体系结构、
    核心布局及态射文件，掌控单表态射及一对一、一对多、多对多关系的态射，掌控hibernate查询语言hql的基本采用。
    5．spring框架。了解spring框架的特性，掌握spring框架的基本配置，理解控制反转机制。了解aop编程基本原理，掌握spring声明式事务处理。
    6．ssh框架内置与应用领域研发。掌控struts、spring、hibernate框架的资源整合与构建流程，介绍基于ssh框架的web应用领域系统的构筑与内置。（二）探讨部分
    1．讨论目的与要求
    介绍javaweb框架的应用领域背景，唤起自学的热情，并使学生明晰自己不懈努力积极探索的方向。介绍web应用领域系统中常用的框架开发技术，通过具体内容应用领域系统的研发提高学生的综合课堂教学能力，同时训练学生在需求分析，软件设计、岗位训练、独立自主自学、技术创新思维等方面能力，为其它课程以及毕业设计、适应环境工作岗位打下基础。建议学生以小组为单位，由副组长负责管理分工协作，顺利完成合作性自学任务。
    2．讨论内容
    探讨1struts框架技术
    本讨论旨在借助eclips+tomcat开发运行环境，使得学生能够在以有的jsp应用开发的基础上，加深认识struts框架的功能、特点。
    探讨2hibernate框架技术
    本讨论旨在使学生了解对象/关系数据库映射的技术标准，熟练掌握hibernate开发技术，熟悉数据持久层的实现方法。
    探讨3spring框架技术
    本讨论旨使学生了解spring的体系结构，理解控制反转机制，了解aop编程原理，掌握spring的声明式事务处理。
    探讨4应用领域系统功能分析、设计、同时实现
    本讨论旨使学生了解具体的web应用项目中功能分析、设计、实现的一般过程，掌握系统需求分析、模块功能设计、单元实现及测试的方法，培养训练分析问题、解决问题的能力。
    （三）实验部分
    1．实验目的与要求
    稳固和检验课程所学的科学知识、开发方法。以java框架技术做为基础，利用eclips+tomcat环境，通过采用struts、hibernate、spring等技术同时实现web应用领域系统中的一些常用功能。
    要求：掌握java框架技术的基本原理，熟练掌握struts组件、标签、的使用方法，掌握java技术介绍百度百科
    hibernate同时实现对象/关系数据库的态射，掌控hql查询语言的采用，掌控spring框架的声明式事务处理。研发具体内容的web应用领域系统，以加强对课程科学知识的认知。
    2．实验环境
    操作系统：windowsxp；研发语言：java
    开发环境：eclipse开发工具java应用服务器：tomcat3，实验内容
    实验1struts框架技术。认知struts框架的技术原理，熟练掌握struts组件、标签、的采用方法。
    实验2hibernate框架技术。重点掌握hibernate映射与查询的使用。
    实验3spring框架技术。认知spring框架的核心技术，掌控aop与声明式事务处理。实验4应用领域系统设计。针对具体内容的应用领域市场需求，利用框架技术，构筑一个具备实用功能、不易部署、易于拓展的小型web应用领域系统。
    三、学时分配
    主题12理论教学34561探讨教学2341实验教学234教学内容java应用领域研发框架详述struts框架技术hibernate框架技术spring框架技术struts、spring、hibernate框架内置基于ssh的应用领域系统设计struts框架技术hibernate框架技术spring框架技术应用领域系统功能分析、设计、同时实现struts框架技术hibernate框架技术spring框架技术应用领域系统设计合计：64理论时数16422116探讨时数644216实验时数1286632四、大纲表明
    （一）作业量和对自学的要求
    由于本课程就是一门与实际应用领域融合比较密切的课程，因此上机作业题目大多源自于新颖案例中相对单一制的模块，特别就是第1、2主题部分的实验；探讨作业：精心安排
了4次探讨，每个探讨须要缴一次
    讨论报告；作为期末考核的大作业，要求学生能够以javaweb框架技术为基础，构建一个易于部署、运行可靠、便于扩展的web应用系统（可以利用课外时间），以加强学生的实际动手能力。
    （二）课程考核方式与建议
    本课程成绩的评定包括平时上机实验作业、合作性学习与研讨、期末大作业考核三部分，平时上机作业占30%，合作性学习20%，期末考核成绩占50%，满分100分，60分及格。期末考核大作业采用完成数据库应用系统软件作品的形式，完成后进行验收。合作性学习考核方式：学生、学习组长及任课教师参与评价，比例分别为20%、20%及60%。
    学生自我评价建议包含：本人对该课程所谈科学知识的认知，查询资料情况，与否积极参与了小组讨论，刊登自己的看法，锻炼身体了语言表达及资料以获取、整理等能力；副组长评价建议：在合作自学、探讨时的参予热情，若想积极主动讲话，若想与他人合作，发送任务的态度，顺利完成任务的质量等；教师评价建议：顺利完成任务的质量，课程自
学的态度，在课题报告中，与否查询了有关资料，内容与否紧贴主题，语句通顺、简洁，存有自己的真正观点，报告中格式与否规范等。
    （三）推荐使用教材
    王永贵编成
    《java高级框架应用开发案例教程》
    清华大学社出版社
    2021年
    （四）主要参考书
    1.张志锋编2.赵彦著
    （五）必要表明
    根据实际情况，大纲内容可做适当调整。
    《struts2+hibernate框架技术教程》清华大学出版社《javaee框架技术进阶式教程》
    清华大学出版社
    2021年2021年
   
   

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