Lesson 13 I’m Hungry!教学设计
靖远县回民小学王顺林
一、学情分析：教材中出现的人物是学生们熟知的，让学生们感觉十分亲切。为了让学生们能够更自然地学习到新知识，我用歌曲和游戏调动学生的积极性，通过多媒体和创造性的对话场景来帮助学生加深对课文的理解。
二、教学目标：
知识目标:    1.要求学生掌握下列单词eat、drink、table、food.
2.能理解并能口头运用句子I’m hungry/thirsty.I want
to eat/drink；
能力目标：能够在真实的环境中表达自己的需求。
情感目标：培养学生养成爱惜粮食的好习惯。
三、教学重点和难点：本课的四个单词和句子。
四、教具：PPT，小组评价用的笑脸磁铁块，简笔画。
五、学具：学生用的四线三格本。
六、教学过程：
Warm- up :
1.Greeting each other: T:Good afternoon! boys and girls! Ss:Good afternoon!Teacher! T:Nice to meet you! Ss:Nice to meet you,too!
2.师生同唱歌曲“walking, walking,walking”（教师带领学生边做动作边唱，调动学生的积极性，活跃课堂气氛）.
Review:
课件出示图片，复习以前学过的有关食物的单词：banana,fish,meat,rice,juice.(为后面的学习做铺垫）
Lead- in：用课件出示食物图: T: There is so much food. When I see them, I feel hungry（教师做肚子饿了的动作）,Are you hungry? Ss: Yes.从而引出本课课题。
Presentation:
1 Present teaching aims of this lesson.（让学生对本课要学的知识先有一个大概了解）
2.Show pictures and do actions to present new words: eat、drink、food、table.(领读，跟录音读，打节拍读，拼读，开火车读，男女分组读，各组齐读，随机抽读，升降调读，高低声读，歌唱式读）出示一个单词板书一个单词并大声拼写。
3.Practice (1):look at the picture and say the word.（随机抽叫学生说并拼写）
(2):Guess and say words.每个苹果后藏一个单词，随机叫学生猜，然后让苹果跌落，出现单词，让猜对的学生站起来，大家鼓励。（检测并巩固单词的学习情况，利用猜的游戏，吸引学生的兴趣，调动他们的积极性，激发他们的想象力）
4.present part two：展示饿了的图片，T:look at this picture.he is hungry.I
am hungry, too.教师边摸肚子做饿了的动作，边领读：I’m hungry.
课件出示句子：I’m hungry.板书句子：I’m hungry.开火车、分组、男女读I’m hungry。接着教师说I’m hungry的同时拿起一块蛋
糕吃，说出：I want to eat.课件出示句子：I want to eat.(做动作领读、并齐声读、随机抽学生读、快速读）；教师指着屏幕说：the girl is thirsty.教师边摸嗓子做渴了的动作，边说：I’m thirsty，too.
领读并板书句子。引导学生做动作来练习句子I’m thirsty。接着教师拿起一杯水喝，并说：I want to drink.课件出示句子：I want to drink.(做动作领读，并齐声读，随机抽学生读），板书句子。
5.Play a game.
（1）教师端起一盘食物说：I’m hungry. I want to eat.Are you hungry?Ss: Yes.T:Who is hungry?hands up!点一名想吃的学生，让她边做动作边说：I’m hungry. I want to eat.然后发一块食物奖励。依次类推练习句型I’m hungry. I want to eat.
（2）教师端起一杯果汁说：I’m thirsty. I want to drink.Are you thirsty?Ss: Yes.T:Who is thirsty?hands up!点一名想喝的学生，让她边做动作边说I’m thirsty. I want to drink.然后奖励一杯果汁。依次类推练习句型I’m thirsty. I want to drink.
(3)let’s chant.教师带领学生做一遍，男女分组做一遍，最后齐做一遍(利用chant朗朗上口的特点，让学生跟说chant，记住并巩固本课的单词和重点句型。）
(4) Role-play：两人一组，扮演喜羊羊和美羊羊。练习句型：
喜羊羊: I’m hungry. I want to eat.
美羊羊：I’m thirsty.I want to drink.
喜羊羊: Let’s eat.
美羊羊： this juice is good!(用学生喜欢的动画人物做角扮演，调动了学生的积极性，让大多数学生能参与其中，同时也加深了学生对课文的理解）
6.Sing the song of part three.先听一遍，教师领唱一遍，一起大声跟唱一遍。（学唱歌曲，活跃气氛，让学生在放松中，调节状态，巩固新知）
hungry7.课题升华：教育学生不要浪费粮食。食物对每个人都很重要，我们应该爱惜粮食。
Summary(总结）.Sum up the main points of this lesson.（抽叫学生总结本课所学内容）
小组评价。对最佳小组进行奖励。
布置作业。1.背诵新单词并利用所学句子和朋友做对话。
2.把学习的歌曲唱给父母听。
.板书设计：
Lesson 13 I’m Hungry!
eat drink food table
I’m hungry. I want to eat.
I’m thirsty. I want to drink.

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