《程序设计基础》教学大纲
一、课程基本信息
课程编码: 111106B
中文名称：程序设计基础
英文名称：Programming Foundations
课程类别：专业基础课
总 学 时: 45
总 学 分: 3
适用专业：计算机科学与技术
先修课程：计算机导论
二、课程的性质、目标和任务
《程序设计基础》课程是计算机科学与技术专业本科生的一门专业基础课程，同时也是进一步学习软件开发等课程的前导课程。本课程围绕C语言的基本语法知识、结构化程序设计的思想，系统的讲述了利用C语言进行编程解决实际问题的方法和技巧，同时通过课堂讲授、实验教学及课程设计几个环节相结合的方式，使学生系统地掌握C语言的基本语法结构和结构化程序设计的思想；掌握编程方法和技巧；培养学生良好的程序设计风格和习惯；使学生具备一定的应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，为进一步学习和应用计算机奠定良好的基础。
三、课程教学基本要求
本课程每次课堂教学环节建议包括导入环节、讲授新课、课堂小结、巩固练习。导入环节可以创设情境导入，旧知识回顾，建立新旧知识联系等。讲授新课则按教学进度安排讲授本次课具体教学内容。课堂小结则根据本节课内容进行知识点的总结。巩固练习可以是课本课后习题或课外补充题目，从而进行本次知识点的巩固。本课程要求讲授C语言基础概念及知识，让学生了解C语言基本语法，了解常量变量概念、存储形式及应用，掌握运算符表达式的相关概念及应用。讲授C语言程序的基本结构，让学生掌握顺序、分支、循环
程序的设计与编写。讲授数组、结构体、共用体和指针，让学生掌握组合数据类型的概念及应用。讲授函数、编译预处理、文件，让学生掌握模块化程序设计的思想和方法。
四、课程教学内容及要求
第一章 C语言程序设计初步（2学时）
【教学目标与要求】
1、教学目标：本章通过讲述C语言的发展历史、支持环境；C程序设计的概念和特点；C语言上机环境以及C函数的设计方法。使学生初步了解C程序的基本特点，函数的基本组成，能够识别和阅读简单C程序。
2、教学要求：要求学生了解程序设计语言的历史和现状；了解C语言程序设计的概念和特点。掌握C语言源程序组成与结构；掌握C程序的编辑、编译、连接与运行；熟练掌握C函数的格式；掌握VC开发环境的基本上机步骤。
【教学重点与难点】
1、教学重点：C语言源程序组成与结构；C函数的格式。
2、教学难点：C函数的格式。
【教学内容】
1.1 C语言发展史
1.2 C语言特点
1.3 简单C程序
1.4 C语言程序的结构
1.5 C语言程序的执行
1.5.1 源程序翻译
1.5.2 链接目标程序
1.5.3 集成开发环境数学数组的定义是什么
第二章 数据描述与基本操作（5学时）
【教学目标与要求】
1、教学目标：本章讲述C语言支持的数据类型；常量和变量表达形式；表达式与运算符的使用；不同类型数据间的转换方法；各种输入、输出函数的格式及应用。目的使学生能够熟练使用C语言的常量、变量、运算符和输入输出函数来表示和解决相应问题。
2、教学要求：要求学生掌握数据类型的概念以及基本数据类型；熟练掌握常量和变量的定义和使用；掌握常量的书写方法；掌握变量在内存的存储形式；掌握基本运算符的运算规则及优先级别、结合性；掌握转义字符、自增（减）表达式；掌握表达式构成规则和不同数据类型的混合运算；掌握数据的输入和输出。熟练掌握四个函数：printf（）、scanf（）、putchar（）和getchar（）。
【教学重点与难点】
1、教学重点：基本数据类型；运算符的优先级和结合性；输入和输出函数的应用。
2、教学难点：printf、scanf函数的格式控制。
【教学内容】
2.1 编程规范
2.2 基本数据类型和取值范围
2.3 标识符、常量和变量
2.3.1 标识符命名规则
2.3.2 常量书写和变量的定义、赋值
2.4 基本运算符、表达式及运算的优先级
2.4.1 算术运算符及算术表达式
2.4.2关系运算符及关系表达式
2.4.3 逻辑运算符及逻辑表达式
2.4.4位运算符及表达式
2.4.5条件运算符
2.4.6逗号表达式
2.5 标准输入/输出函数简介
2.5.1 格式化输出函数
2.5.2格式化输入函数
2.5.3 字符输出函数
2.5.4字符化输入函数
第三章 C程序的流程设计（6学时）
【教学目标与要求】
1、教学目标：本章讲述算法的性质与描述方法；构成C程序的基本语句形式；关系、逻辑运算符和表达式的应用；选择型程序的结构及设计；循环程序的结构及设计。目的使学生
掌握结构化算法的流程图描述方法，掌握C语言的分支结构和循环结构的流程控制语句。
2、教学要求：要求学生熟练掌握C语言的基本语句；熟悉关系、逻辑运算符与表达式；熟悉逻辑值的判断方法与表示；熟练掌握选择语句的用法，包括if…else  、 else…if和switch等结构；熟练掌握循环程序设计，包括while、do while和for结构；掌握break、continue语句的用法；掌握穷举法、迭代法、递推法等常用算法。
【教学重点与难点】
1、教学重点：C语言的基本语句；if…else、else…if和switch语句的结构及运用；while、do…while和for语句的结构及运用。
2、教学难点：选择结构与循环结构的嵌套。
【教学内容】
3.1 程序的简单算法设计
3.1.1 结构化算法的性质及结构
3.1.2 结构化算法的描述方法
3.2 分支结构
3.2.1 if结构
3.2.2 switch结构
3.3 循环结构
3.3.1 for语句
3.3.2 while语句
3.3.3 do…while语句
第四章 模块化程序设计（6学时）
【教学目标与要求】
1、教学目标：本章讲述C程序结构及函数调用的方法；实参与形参的作用以及函数调用时参数的传递；变量的存储属性；编译预处理的基本概念。目的是让学生掌握C函数定义的格式，C函数调用的方法以及C程序模块化设计的思想。
2、教学要求：要求学生熟练掌握函数的定义和声明、函数的传值调用、函数的嵌套调用、函数的递归调用；掌握调用函数时数据传递的方法；掌握值传递和地址传递的区别；熟练掌握变量的存储属性，其中包括变量的存储类别、变量的生存期和作用域；掌握无参宏的定义和宏替换；掌握带参的宏定义和宏替换；理解嵌套的宏定义；熟悉文件包含处理；了解条件编译；理解内部函数和外部函数。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。