一年级数学下册等差数列数组的变化规律的教学反思
关于等差数列我写的教学反思如下：
等差数列这章学生对定义和通项公式掌握不错，能按照要求转化为首项尾项和公差来处理；重要的一个原因是数列主要解决是数的问题，求数列的通项实质是寻一列数所具有的规律，这一部分与学生以前学过的规律问题类似，因而学起来轻松有兴趣，这章我们主要学历等差数列和的计算方式：和等于（首项加尾项）乘以项数除以2。
但是也存在着一些小问题，学生对题目中的条件不能用在恰当的位置，计算能力有待进一步培养，对证明一个数列是等差数列，受课本例题的影响，过程复杂，写成an+1-an=an-an-1，没有抓住定义的内涵，将问题的形式简单化，写成an+1-an=常数，因而在做题时出现3an+1-3an=2，这样的式子看不出此数列是等差数列。对等差数列前n项和的含义的理解不够透彻，导致奇数项和与偶数项和不能正确表达。对求等差数列前n项的最值问题，有求和公式求最值比较熟练，但从通项研究最值问题不够熟练。针对以上问题，我们后续将根据练习在给学生进行讲解和引导。
以上就是我的等差数列的教学反思。
数学数组的定义是什么

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