**中等专业学校C语言程序设计教案
数组全部赋值为1
执教者
科  目
C语言程序设计
班  级
课  题
5.1数值型数组（一）
课  型
新授
时  间
课  时
2
教学目标
  1、了解数组的定义，使用。
2、跟据数组的作用，进行多例题分析，巩固学生知识。
3、能运用适当变量进行描述一个算法。
教学重点
数组的概念 数组的使用
教学难点
数组的概念。应多选用例题讲解分析
课前准备
多媒体网络教学平台、教学课件、例题
教学环节
教学过程
学生活动
引入新课
Main()作用以及之前所学数学函数的作用引入新课
回顾，思考，发现问题
新  授
新  授
数组是若干相同数据的有序集合。在数组中，每一个变量称之为一个数组元素。数组元素可以用一个统一的数组名和下标来唯一地确定。下标用来表示数组元素在数组中的位置。数组的特点是在程序中可以通过下标访问数组中的每一个元素。在处理大量的相同类型数据的场合，使用数组是非常方便的。
5.1 数值型数组
5.1.1 一维数组
1.一维数组的定义
一维数组的定义格式为：
类型说明符  数组名[常量表达式]；
其中，类型说明符包括int、float、double等，它表示数组的类型，也即数组中每个元素的数据类型。
关于一维数组的定义，有以下几点说明：
（1）数组名的命名规则与变量名相同，遵循标识符的命名规则。
（2）数组名后是用方括号括起来的常量表达式，不能用圆括号。例如：int a(10); 是不正确的。
（3）常量表达式表示元素的个数，即数组长度。
（4）常量表达式中一般包括整型常量、字符常量或符号常量，不能包含变量。例如：
int  n=8;
int  a［n］;
是不正确的。
2.一维数组的引用
（1）数组元素由数组名和下标来表示。下标表示该元素在数组中的位置，它可以是整型常量、整型变量或整型表达式。例如：
a［3］
a［3+2］
  （2）C语言规定：数组元素下标从0开始，最大下标为数组长度减1。例如：
int a［5］;
数组a中有5个元素：a［0］，a［1］，a［2］，a［3］，a［4］ 。
注意不能使用数组元素a［5］，其下标已越界。
在编译和执行程序时，系统不检查数组的下标是否越界，因此在编程时，要注意下标越界问题，以免出现意想不到的错误。
  （3）数组元素可以像一个简单变量一样来使用，可以作为赋值语句中的左值表达式使用。例如：
a［3］=a［1］+a［2］;
  （4）数组元素常用于循环结构中。
3.一维数组的初始化
数组的初始化是指在定义数组的同时为数组元素赋初始值。一维数组在定义时进行初始化的格式为：
类型说明符  数组名[常量表达式]={值1，值2，…，值n};
/* Chap5_1.c: 初始化一维数组，并输出其中的某个数组元素值*/
#include<stdio.h>
int main()
{
int cj［10］={90,86,67,59,81,72,85,98,79,61};
printf("%d＼n",cj［4］);
printf("%d＼n",cj［7］);
return 0;
}
4.一维数组的输入
除了可以通过初始化使一维数组各元素得到初值外，也可以在程序运行期间用赋值语句或格式化输入函数scanf()为数组元素赋值。一般用一个循环语句来赋值。
5.一维数组的输出
一维数组的输出是指用格式化输出函数printf()将数组的元素逐个地输出。其输出格式为：
    printf("输出格式串",一维数组名[下标]);
说明：数组元素是一种带下标的变量，它跟普通变量一样参与赋值、输入和输出操作。
/* Chap5_2.c: 初始化一维数组，并输出所有的数组元素 */
#include<stdio.h>
int main()
{
int i,cj［10］={90,86,67,59,81,72,85,98,79,61};
for(i=0;i<10;i++)
printf("%3d",cj［i］);
printf("＼n");
return 0;
}
/* Chap5_3.c: 实现数组的逆序输出 */
#include<stdio.h>
int main()
{
int i,a［10］;
for(i=0;i<10;i++)
{
printf("请输入数据：");
scanf("%d",&a［i］);
}
for(i=9;i>=0;i--)
printf("%3d",a［i］);
printf("＼n");
return 0;
}
/* Chap5_4.c:求和、平均值问题 */
#include<stdio.h>
#define N 10 /* 定义一个符号常量N */
intmain()
{
float score［N］;
float sum=0,aver;
int i;
for(i=0;i<N;i++)
scanf("%f",&score［i］);
for(i=0;i<N;i++)
sum+=score［i］;
aver=sum/N;
printf("%.2f＼n",aver);
return 0;
}
【熟记】组合知识点
  感兴趣了解
认真听讲解
理解记忆
了解掌握
根据老师讲解，练习操作
练习
从键盘输入一个整数，判断其值为正数、0或负数
认真分析聆听讲解，重点解决问题步骤
巩固
习题：写出程序运行结果
根据教材要求，结合所学
总结
课堂小结
1、数组的定义。2.数组的使用
  总  结
作业
P165  1、2、3
教学总结

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