实验九 数组应用1
一、教与学目的
1、理解数组的基本概念（数组名，类型、大小、维数）；
2、数组基础知识（定义；数组元素引用；数组元素的输入和输出）
3、基于数组的常用算法设计（求最大/小数；和/平均值，查数据；排序）
二、主要内容：
1、 一维数组基础知识：
问题：给出10个整数，求和及平均值。
（思考：
（1）定义有10个元素构成的数组
（2）如何给定10个元素（初始化？ 输入？随机赋值？）
（3）如何求和及平均值。
2、二维数组基础知识：
问题：有一个3*4的矩阵数组全部赋值为1, 编程求出其中的最大值及其所在的行号和列号。
（思考：
（1）如何定义该矩阵？
（2）如何给定矩阵元素值？（初始化？ 输入？随机赋值？）
（3）如何求最大数（打擂台算法？）
3、基于一维数组的算法设计：第7周作业1
（1）求最大数/最小数；求最大数或最小数所在的位置（下标）
    方法：打擂台方法（假设---验证）
  设计：给定10个数据，求最大数及所在的位置。
（2） 利用数组，求F数列前36项。（教材P168）
（3） 设计一个查询程序：给定一个数组（假设10个，数据内容自定），输入一个待查的数据，输出查的结果。
（4） 给定10名学生一门课程的考试成绩(假设是百分制)，统计各分数段的人数。分数段划分如下：
  优：>=90；良:>=80；中:>=70；及格:>=60；不及格:<60
4、基于二维数组的算法设计：第7周作业2
（5） 输出10行杨辉三角。
（6） 有一个3*4的矩阵, 编程求出其中的最大值及其所在的行号和列号。
（7） 将一个矩阵进行转置(即原来的行变为列)
三、作业提交方法：
把所有CPP文件打包上传。
第7周课后要求：
1、 把第1－6周的作业和课前练习全部整理出来，并上机运行，并熟练掌握，达到看到题目就能写对的程度，能理解算法以及能手动执行程序。
2、 完成课本1-4章的所有思考与实验，以及6.1节的思考与实验P145，不懂的题目大家可以留言问我或者和同学讨论。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。