焊接技术专业市场调研分析报告
一、调研目的及指导思想：
根据当前企业人才需求调研与分析，确定焊接专业就业岗位；通过岗位任务描述，确定典型工作任务；以工作任务为主线，根据工作的相关性，将工作内容关联程度比较高，并处于同一个层级上的任务进行整合重组，归纳出行动领域，由行动领域转化学习领域，从而构建本专业的课程体系。
（一）调研目的是:
1．了解与本专业培养目标吻合的相关行业、企业的现状、用人需求及教学建议；
2．了解学生所从事的岗位对人才的需求及岗位技能标准（包括工作职责）
3．了解毕业生或实习生的工作状况（包括考勤、工作态度、工作能力、工作的适应性……）；
（二）调研的最终目的是：
根据调研总结的结论进一步明确专业定位、专业内涵及对应的职业岗位、与学生培养方向有关的职业资格证书，并提出建议，指导专业的课程改革，重点是调整现有计算机专业的核心技能课程，为后续工作奠定坚实基础。
二、调研方法
本次调研走访了三一重工和中联重科，主要是通过访问领导、听讲座、与车间主任、生产调度以及班组长、毕业生、实习生座谈、等方式进行，对车间现场观摩，同时对一些信息也进行了网络查询等方法获得相关信息，对今后的各项工作的开展具有一定的指导意义。
三、主要内容
（一）企业整体状况
三一重工 | 中联重科 | ||
企业规模 | 70000人 | 22000人 | |
企业文化 | 三一秉承“品质改变世界”的企业使命，将销售收入的5%-7%用于研发，致力于将产品升级换代至世界一流水准。 | 至诚无息，博厚悠远 | |
岗位设置 | 焊接工艺编制、焊接操作技术、焊接外观检验、焊接内部质量检测(无损探伤)、焊接机器人 | 焊接工艺编制、焊接操作技术、焊接外观检验、焊接内部质量检测(无损探伤)、焊接机器人 | |
人才要求 | 最注重 | 员工素养与技术水平 | 员工素养与技术水平 |
其他 | 团队精神 | 团队精神 | |
学历要求 | 中职及以上 | 中职及以上 | |
有无校企合作意向 | 有 | ||
（二）企业的主要产品、主要工作岗位职责
三一重工主要产品：主导产品为建筑机械、路面机械、挖掘机械、桩工机械、起重机械、非开挖施工设备、港口机械、煤炭机械、风电设备等全系列产品。其中混凝土机械、桩工机械、履带起重机、煤炭掘进机械为国内第一品牌，混凝土泵车全面取代进口，国内市场占有率达57%，为国内首位，且连续多年产销量居全球第一。
中联重科主要产品：以产品系列分类，形成混凝土机械、工程起重机械、城市环卫机械、建筑起重机械、路面施工养护机械、基础施工机械、土方机械、专用车辆、液压元器件、工程机械薄板覆盖件、消防设备、电梯产品、专用车桥等多个专业分、子公司，正在构建一个国际工程机械的精品集合，打造一个国际化的工程机械产业集。
主要工作岗位职责：见表1
（三）几个典型工作任务的描述
见附表2
四、调研结果分析
（一）焊接技术及自动化专业的现状及发展趋势
焊接技术的优良程度直接影响着零件或产品的质量。随着焊接技术的发展，大量新的焊接
技术不断涌现出来，而这些不同的焊接技术又表现出不同的工艺特性和应用环境。在短短的十余年间就被应用于铁道车辆、船舶、飞机制造业中，且应用领域正在迅速地扩展。
（二）企业中对焊接及自动化专业从业人员的结构分析
以下表选取三一重工为调研对象。
表1：从业人员学历结构（共2016人）
研究生 | 本科 | 大专 | 中专 | 技工 | |
人 数 | 208 | 508 | 398 | 403 | 499 |
比例（%） | 10% | 25% | 20% | 20% | 25% |
表2：从业人员职位结构
实习生 | 新员工 | 初级工 | 中级工 | 高级工 | |
人 数 | 100 | 120 | 500 | 1005 | 291 |
比例（%） | 5% | 5% | 25% | 50% | 15% |
企业中焊接技术应用专业的从业人员都趋于年轻化，其学历大都为大专、本科、中专学历，其职位多处于初、中级阶段。
（三）、焊接及自动化专业人才招聘渠道分析
招聘渠道一般来说采用以下几种途径：校园招聘、人才市场、专业杂志、报纸、猎头挖掘、内部选拔、校园招聘等。对这些招聘渠道，企业可以根据自身的实际灵活选择，各种招聘渠道分析利弊如下：
1、人才市场摆摊式招聘
这种招聘方式受众范围较小，只能吸纳一些有意识去人才市场逛的人员，不能确保招聘质量。而且，这种招聘成本较高，不仅要涉及到场地费还要涉及招聘人员的来回车费以及时间预算。但是，此途径为招聘最直接、最快捷的方式，不用通过电话通知等步骤，直接进入面试阶段。
2、专业杂志以及报纸招聘
此类招聘途径有一定的时间、空间、物质限制，成效更低。
3、网站发布招聘信息
网络招聘相对其他途径来说，成本低，见效大。
4、校园招聘——应届毕业生
到各大高、中职院校，技校进行招聘或者是人才预约，一些优秀的应届毕业生，既可以储备人才，也可以更好培训成为优秀的员工。此招聘途径适合一些新手，工资相对低，但是要付出的精力相对大一点。
要招聘到合适的员工，不仅要选对渠道。还要分析制定各种完善的制度，提供有前途的环境给员工，才能更容易吸引到优秀人才。
（四）、企业对中职焊接专业学生和教育教学的建议
为进一步提升学校企业从职业素质、岗位能力、岗位知识等角度对学校培养焊接专业学生提出了一些建议和要求，现将反馈中较为集中的问题整理如下。
学生素质 | 企业建议与要求 |
职业素质结构方面 | 应加强学生职业素养、思想品德方面的教育，教育学生端正实习和就业态度，低调务实地参加实习和就业。 |
职业岗位能力方面 | 1、结合用工企业实际情况，对学生进行与企业产品有一定吻合度的实际操作培训。 2、加强有关焊接设备维修的理论及技能培训。 3、增加焊接检测技术在教学中的比重，提高学生使用检测仪器和设备的水平。 4、强化实际操作技能训练，希望能培养理论和操作都拔尖的学生作为车间一级的骨干。 |
职业岗位知识方面 | 1、把企业安全生产、质量要求等纳入到学校教学中。 2、根据专业特点，强化焊接英语以及机械制图教学，提升学生识图能力。 3、加强专业知识教育，培养出学习成绩优秀、专业知识扎实的人才。 |
（五）焊接及自动化专业定位的方向
通过下企业实地调研，确定本专业的定位方向如下：
1、培养目标
1．职业道德素质目标
树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持四项基本原则；具有爱岗敬业、求实奉献的大庆精神和铁人精神；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。具有团队精神、合作意识、竞争意识和与人交往的能力，树立正确的劳动观念，养成热爱劳动的习惯。
2．业务素质目标
具有扎实的专业基础知识、基本理论和基本技能；了解本专业的发展方向和最新研究成果；经过专业职业技能训练，具有从事专业岗位工作的能力。
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