课时数 NO： 年 月 日 星期
教学 内容 | 2.6 常用编码 | |
教学 目的 要求 | 知识与技能： 了解常用的编码（BCD码、ASCII码、逻辑数据以及汉字编码） 过程与方法： 教师讲解，学生实践练习 情感态度与价值观：培养学生分析、理解问题的能力以及学习兴趣和积极性。 | |
教学 重点 | 常用的编码（BCD码、ASCII码、逻辑数据以及汉字编码） | |
教学 难点 | ASCII码和汉字编码 | |
教学 方法 | 教师讲解，学生思考、记忆 | |
教学 用具 | 计算机、多媒体幻灯片演示 | |
| ascii是几位二进制编码 教 学 过 程 | 教 师 主 导 活 动 | 学 生 主 体 活 动 |
引入： 计算机中不仅能够对数值数据进行处理，还能够对文本和其他非数值数据信息进行处理。非数值数据表现为信息的编码有很多种形式，本节课将介绍一些本课程中用到的一些编码。 板书： 2.6 常用编码 概念讲解： 1、字符存放形式：计算机中的字符也是以二进制数形式存取。 2、编码：将字符变成相应的二进制数称为编码（或字符编码）。 3、二进制代码：编码后得到的字符的二进制数形式，称为二进制代码。 | 学生倾听并思考 学生倾听，并掌握编码和二进制代码的概念 | |
板书： 2.6.1 二——十进制（BCD码） 讲解： BCD码是一种用四位二进制数表示十进制数。 引导：请学生看书P22图，了解8421 BCD码 思考：请你在图中到16的BCD码，并观察在BCD码中十进制和二进制之间是如何转换？ 例：9502D表示成BCD码是多少呢？ 答：9502D=1001010000100001BCD 练习： 1、写出十进数563.97D对应的8421BCD码。 2、写出8421BCD码1101001.01011 8421BCD对应的十进制数。 板书： 2.6.2 ASCII码 讲解： 现在微机中普遍采用的字符编码是美国信息交换标准代码,即ASCII码。国际上通用的ASCII码是7位码。 计算机中常用一个字节（八位的二进）来存放一个字符的ASCII码，其中7位是ASCII码的本身，最高位可用来设校验码。 提问：请仔细观察课本P23表2-4，ASCII码表中对应着多少字符？它们分别是？ | 了解BCD码含义和作用 学生观察BCD表 练习查表 学生从表中出方法， 即四位二进制数表示一位十进制数，完成例题 学生练习： 1、563.97D= 010*********BCD 2、1101001.01011BCD =69.58D 学生倾听，了解ASCII码 学生认真观察并回答： 共128个字符包括26个英文大写字符、26个英文小写字符、10个数字字符、33个标点符号和33个控制符。 | |
板书： 2.6.3 逻辑数据 讲解： 逻辑数据是可用一位二进制数来表示的，因为一位二进制数只具有两种可能的值：0或1，可以直接表示事物相对立的两个方面。 思考：你能不能举出几个事物对立面的事例呢？ 逻辑数据和数值数据有什么区别？ 板书： 2.6.4 汉字编码 1、汉字输入编码 （1）数字编码 数字编码：直接利用一串数字表示一个汉字。 补充讲解： 1、介绍：为了适应计算机处理汉字信息的需要，1981年我国颁布了GB2312国家标准。该标准选出6763个常用汉字（其中，一级常用汉字3755个，二级汉字3008个）和682个非汉字字符，并为每个字符规定了标准代码，以便在不同的计算机系统之间进行汉字文本交换。 2、区位码：GB2312字符集构成一个94行、94列的二维表，行号称为区号，列号称为位号，每一个汉字或符号在码表中的位置用它所在的区号和位号来表示。 为了处理与存储的方便，每个汉字的区号和位号在计算机内部分别用一个字节来表示。 例如，“学”字的区号为49，位号为07，它的区位码即为4907，用2个字节的二进制数表示为：00110001 00000111，用十六进表示为31 07H 3、国标码：区位码无法用于汉字通信，因为它可能与通信使用的控制码（00H~1FH）（即0~31）发生冲突。ISO2022规定每个汉字的区号和位号必须分别加上32（即二进制数00100000），经过这样的处理而得的代码称为国标交换码，简称交换码。 例：“学”字的国标交换码计算为： 00110001 00000111 +00100000 +00100000 ------------------- 01010001 00100111 用十六进制数表示即为5127H。 | 学生看书，了解逻辑数据的含义 学生举例：真假，是否等 学生回答 学生了解国家标准码产生时间和名称以及收录的汉字 了解区位码概念，以及区位码表示是用四位十进制表示。前两位为区号，后两位为位号 出区位码和国标码转换规律： （区位码的十六进制表示）＋2020H＝国标码； | |
4、机内码：由于文本中通常混合使用汉字和西文字符，汉字信息如果不予以特别标识，就会与单字节的ASCII码混淆。此问题的解决方法之一是将一个汉字看成是两个扩展ASCII码，使表示GB2312汉字的两个字节的最高位都为1。这种高位为1的双字节汉字编码即为GB2312汉字的机内码，简称为内码。 又叫机内码（或汉字内码，或内码）。 汉字内码一般采用两个字节表示一个汉字。 例：“学”字的机内码为：11010001 10100111 用16进制表示即为D1A7H。 例：以汉字“大”为例，“大”字的区位码为2083 ，那么，“大”的国标码和机内码分别是什么？ 讲解： 1、区号为20，位号为83 2、将区位号2083转换为十六进制表示为1453H 3、1453H＋2020H＝3473H，得到国标码3473H 4、3473H＋8080H＝B4F3H，得到机内码为B4F3H 注意：不管采用什么样的编码输入法（例如拼音、五笔字型等）来输入一个汉字，其机内码都是相同的。 即：输入码在计算机中必须转换成机内码，才能进行存储和处理。 （2）拼音码 按汉字的读音形成的编码（音码）：如全拼、简拼、双拼等； （3）字形编码 按汉字的字形形成的编码（形码）：如五笔字型、郑码等； （4）音形码 按汉字的音、形结合形成的编码（音形码）：如自然码、智能ABC。酱子家园/W_t%A@-d#l2o2B_s酱子家园/W_t%A@-d#l2o2B_s | 出国标码和机内码转换的规律： 国标码＋8080H＝机内码 学生练习 学生了解输入法和机内码之间的关系 学生倾听并了解拼音码 学生倾听并了解字形码 学生倾听并了解音形码 | |
板书： 3、汉字字模码 讲解： 1、字模码是用点阵表示的汉字字型代码，它是汉字的输出形式。输出形式一般为打印和显示输出。 2、用于显示的字库叫显示字库。显示一个汉字一般采用16×16点阵或24×24点阵或48×48点阵。 3、用于打印的字库叫打印字库，其中的汉字比显示字库多，而且工作时也不像显示字库需调入内存。 例：用16×16点阵表示一个汉字，那么一个汉字占多少字节呢？ 讲解：就是将每个汉字用16行，每行16个点表示，一个点需要1位二进制代码，16个点需用16位二进制代码（即2个字节）， 共16行，所以需要16行×2字节/行=32字节，即16×16点阵表示一个汉字，字形码需用32字节。 小结： 可以这样理解，为在计算机内表示汉字而统一的编码方式形成汉字编码叫内码（如国标码），内码是惟一的。为方便汉字输入而形成的汉字编码为输入码，属于汉字的外码，输入码因编码方式不同而不同，是多种多样的。为显示和打印输出汉字而形成的汉字编码为字形码，计算机通过汉字内码在字模库中出汉字的字形码，实现其转换。 | 学生了解汉字字模码 学会计算某个点阵所含的字节数 师生共同总结出已知字模点阵，求一个字占的字节数是多少的公式： 字节数=点阵行数×（点阵列数/8） 通过小结，出内码，输入码和字模码之间的关系。 | |
板 书 设 计 | 2.6 常用编码 2.6.1 二 — 十进码（BCD码） 2.6.2 ASCII码 2.6.3 逻辑数据 2.6.4 汉字编码 1、汉字输入编码 （1）数字编码 （2）拼音编码 （3）字形编码 2、汉字内码 3、汉字字模码 | |
教 后 札 记 | ||
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