江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案
编号：
备课组别
计算机
课程名称
计算机原理
所在
年级
三年级
主备
教师
授课教师
授课系部
授课班级
授课
日期
课题：
2.6常用编码
教学
目标
知识目标：对常用编码的一个认知
能力目标：识记常用的编码中一些典型的特殊的值
情感目标：培养学生的计算机素养
重点
常用编码的认识
难点
特殊编码的识记
教法
ascii是几位二进制编码讲解法、练习法、任务驱动法
教学设备
多媒体教室
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
【新课引入】
计算机中不仅能够对数值数据进行处理，还能够对文本和其他非数值数据进行处理。非数值数据的编码有很多种形式，现在来看计算机中常用的编码有哪些?
【教学过程及内容】
2.6常用编码
2.6. 1二-十进制码
二-十进制码( BCD码)编码方式的特点是保留了十进制数的权，而数字则用二进制数码0和1的组合来表示。常见的BCD码(8421码)见表2-2。
教
学
内
容
2.6.2ASCII码
ASCII码是美国国家标准学会( ANSI)制定的7位字符编码，它是目前常用的一-种编码，见二2.6.4表2-3。ASCI码用7位二进制代码表示一个字符。计算机中常用一个字节(8位二进制)来存放一个字符的ASCII 码，其中7位是ASCII码本身,最高位可用来设校验码。从表中可以查出某一字符的ASCII码值，例如A为41H
2.6.3逻辑数据
逻辑数据可用- -位二进制数来表示，因为一-位 二进制数只具有两种可能的值:0或1,可以直接表示事物相对立的两个方面。例如，一个事件的“真"和“假”、“成立”和“不成立”“是"和“否”，都可以看做是逻辑数据。
教
学
内
容
教
学
内
容
逻辑数据在计算机中虽然也具有0或1的形式,但是逻辑数据的0和1代表的是逻辑概念，完全没有0和1的数值概念，而且与数值不同的是，逻辑数据的取值只有0和1两个值，不可能再有其他值。逻辑数据表达的是事物的逻辑关系，而数值数据表达的是事物的数量关系。计算机便是建立在与、或、非等逻辑运算基础之上的。计算机通过对逻辑数据的比较、判断运算可以完成逻辑推理、定理证明等- -系列复杂的工作。
2.6.4汉字编码
为了能直接使用西文标准键盘把汉字输人到计算机中，就必须为汉字设计相应的输人编码。当前采用的方法主要有以下3类。
1.汉字输入编码
①数字编码。直接利用一串数字表示一个汉字,国标码、区位码、机内码属于这一类。这种码的优点是无重码，只需数字键盘即可输人，缺点是代码难以记忆。
②拼音码。拼音码是以汉语拼音为基础的输人方法。凡掌握汉语拼音的人，不需训练和记忆，即可使用。但汉字同音字太多，输人重码率很高，当遇到同音字时，屏幕显示若干同音汉字,再输人一个序号,选定一个汉字，送到计算机，这样就影响了输人速度，所以输人速度慢是拼音码的主要缺点。
③字形编码。字形编码是用汉字的形状来进行编码的。汉字总数虽多，但都是由一笔一画组成,汉字的部件和笔画是有限的。因此，把汉字的笔画部件用字母或数字进行编码,按笔画的顺序依次输人，就能表示-个汉字。五笔字型编码是最有影响的一种字形编码方法。例如，“望”的五笔字型编码为“YNEG","字"的五笔字型编码为“PB”。
 
2.汉字内码
汉字内码是用于汉字信息的存储、交换、检索等操作的信息代码，一般采用两个字节表示一个汉字。 例如，英文字母的机内代码是7位的 ASCII 码，当用一个字 节表示时,最高位为“0”。为了与英文字母能相互区别，汉字内码中两个字节的最高位均规定为“1”。汉字内码大多采用两字节长的代码，也有三字节长、四字节长的汉字内码例如.“啊”的汉字内码为“B0A1H”,“文”的汉字内码为“CEC4H”.
3.汉字字模码
字模码是用点阵表示的汉字字形代码，它是汉字的输出形式。为了将汉字的字形显示输出,汉字信息处理系统还需要配有汉字字模库，也称为字形库。汉字字模就是用0、1表示汉字的字形，将汉字放入n行n列的正方形内，该正方形共有n2个小方格，每个小方格用-位二进制表示，凡是笔画经过的方格值为1,未经过的方格值为0。汉字点阵字模有16x16点、24x24点、32x32点、48 x48点几种，每个汉字字模分别需要32 72、128、288个字节存放，显然点数越多，输出的汉字越美观。例如,图2-2为“次”字的汉字字模码。
【课堂小结】  【作业布置】
 
板
书
设
计
2.6常用编码
2.6.1二-十进制码   2.6.2 ASCII码    2.6.3逻辑数据
2.6.4汉字编码  1.汉字输入编码2.汉字内码3.汉字字模码
教后札记

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