2012年2月
内蒙古科技与经济
F ebruar y 2012　第3期总第253期Inner Mongolia Science T echnology &Economy No .3Total No .253
C 语言中几个知识点的学习技巧
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段文秀
c语言如何去学
(德州学院计算机系，山东德州　253023)
  摘　要：对于初学者，自加自减运算符、变量、指针等知识点是C 语言中较难理解且易混淆的内容，但这几个知识点也是C 语言中精华的部分，也是全国计算机等级考试必考的内容。文章对这几个知识点的学习技巧进行了分析与探讨，以提高C 语言教学效果。
关键词：自加自减；变量作用域；指针；学习技巧
  中图分类号:T P312  文献标识码:B  　文章编号:1007—6921(2012)03—0121—01  C 语言是结构化的面向过程的高级语言，是在国内外广泛使用的一种计算机语言。在大量使用面向对象程序设计语言的今天，由于C 语言的诸多优点,C 语言仍是计算机专业或其他工科专业学生必修的课程之一。但是对于初学者，自加自减运算符、变量、指针等知识点是C 语言中较难理解且易混淆的内容，但这几个知识点也是C 语言中精华的部分，也是全国计算机等级考试必考的内容。所以有必要对这几个知识点的学习技巧进行分析与探讨，以提高C 语言的教学效果和学生的学习效果。1　“++,--”运算符的使用
“++,--”的使用是C 语言灵活性和简洁性的表现之一，但也是初学者经常感到迷惑的问题之一。首先,“++,--”是单目运算符，运算对象是整型、字符型、指针型、数组元素等变量，不能是常量和表达式。作用是对变量做加1减1运算，结果仍是原类型。运算符和变量可构成前缀表达式(例:++i ,--i )和后缀表达式(例:i ++,i --)，它们的使用规则如表1。
假设有定义:int a,b,c,d;a=b=c=d=10。表1++--运算符的运算规则
表达式
使用环境
运算规则
运算结果
表达式的值
变量的值a ++在表达先取a 的值作为表达式的值，后a 做加1运算1011++b 式中作b 先做加1运算，后取b 的值作为表达式的值1111c --为子表先取c 的值作为表达式的值，后c 做减1运算109--d
达式
d 先做减1运算，后取d 的值作为表达式的值
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而语句a ++；或++a ；的功能都与语句a =a +
1；完全相同，语句a --；或--a ；的功能与a =a -1；完全相同。
总之，前缀表达式是先计算后取值，后缀表达式是先取值后计算。掌握这个规则，就能正确解题了。
例：设有语句“int a =1,b =3,c =2;a +=b *=(++b-c++);”，运行此语句后a,b,c 的值分别为9,8,3
其计算过程为b 做b=b+1运算得++b 的值为4,b 的值也为4，然后取c 的值2作为c ++的值,c 再做c =c +1运算得c 的值为3。则++b -c --的值为，然后再做*=运算得的值为，最后做+=运算得的值为。
2　有关变量的几个概念的理解
2.1　变量名，变量值，变量的地址
变量是在程序运行过程中可以改变的量，其实质是内存中某块存储空间，变量名是这块存储空间的标识符，变量值是这块存储空间中存储的数据，变量的地址是这块空间首字节的编号。变量名与变量地址之间有着非常密切的关系，我们读写变量的值总是通过变量名到变量的地址，通过此地址到这块空间，然后向这块内存空间中读写数据。变量名、变量值、变量的地址之间的关系见图1
所示。
图1　变量名、变量值与变量地址的关系
例如：有定义int a =2；此变量在内存中的存储如图1。
在此图中，变量名为a ，变量的值为2；变量的地址为2000。
变量就如同一间教室，教室名为“10计算机(三)班”，教室的值为10计算机(三)班的全体学生，变量的地址为某学院某教学楼302。要记住每个教室的地址不太现实，我们此班的学生总是通过班级名(即教室名)到此教室地址，再通过此教室地址到此教室。
2.2　变量的作用域和生存期
变量的作用域是变量的空间有效性，是指变量在哪些地方编译系统能正常编译。根据作用域的不同我
们把变量分成全局变量和局部变量，全局变量的作用域是其定义位置至程序尾，而局部变量的作用域是其定义所在的函数或复合语句。在一C 程序中，当局部变量和全局变量同名时，在局部变量的作用域内，全局变量就失去效用。
变量的生存期是指变量的时间有效性。是指编译系统给变量分配存储空间至释放存储空间这一时间段。其生存期会依变量的存储类别不同而不同，也会依变量的作用域的不同而不同。(下转第3页)
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收稿日期2b 2b 8a 8a 912121
:2011-12-28

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