中等专业学校2022-2023-2教案  编号：
备课组别
计算机组
课程名称
C语言
所在
年级
二年级
主备
教师
授课教师
授课系部
授课班级
授课
日期
课题
一维数组初始化练习（一）
教学
目标
针对一维数组初始化练习
掌握读程序技巧
重点
一维数组初始化
难点
数组元素对应值
教法
讲授法、案例教学法、讨论法
教学设备
黑板  计算机  网络机房
教学
环节
教学活动内容及组织过程
个案补充
教
学
内
容
一、导入：
针对前几节课一维数组初始化问题，巩固练习加深理解
二、讲授：
1、以下对一维数组a进行正确初始化的是__________。
A) int  a[10]=(0,0,0,0,0);    B) int a[10]={ };
C) int  a[ ]={0};            D) int a[10]={ 10*2};
2、以下一维数组a的正确定义是________ 。
A) int  a(10);            B) int n=10,a[n];
C) int n;                  D) #define  SIZE  10
  scanf("%d",&n);                int a[SIZE];
  int  a[n];
3、执行下面的程序段后,变量k中的值为__________。
int k=3,s[2];
s[0]=k; k=s[1]*10;
A) 不定值                              B) 33
C) 30                                  D) 10
4、下列程序执行后的输出结果是__________。
  main()一维数组的定义和初始化
  {int a,b[5];
  a=0; b[0]=3;
  printf("%d,%d\n",b[0],b[1]);  }
A) 3,0                          B) 3  0
C) 0,3                          D) 3,不定值
5、已知数组a的赋值情况如下所示,则执行语句a[2]++;后a[1]和a[2]的值
分别是________。
      a[0]  a[1]  a[2]  a[3]  a[4]
    ┌──┬──┬──┬──┬──┐
    │ 10 │ 20 │ 30 │ 40 │ 50 │
    └──┴──┴──┴──┴──┘
A) 20和30                        B) 20和31
C) 21和30                        D) 21和31
6、有如下说明:
  int a[10]={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9};
则数值不为9的表达式是________。
A) a[10-1]                    B) a[8]
C) a[9]-0                      D) a[9]-a[0]
7、有如下程序
  main()
  { int n[5]={0,0,0},i,k=3;
    for(i=0;i<k;i++) n[i]=i+1;
    printf("%d\n",n[k]);  }
该程序的输出结果是________。
A) 不确定的值                  B) 4
C) 2                          D) 0
8、以下程序的输出结果是________。
  main()
  { int i,x[9]={9,8,7,6,5,4,3,2,1};
for(i=0;i<4;i+=2) printf("%d  ",x[i]);  }
A) 5  2                            B) 5  1
C) 5  3                            D) 9  7
小结
作业
板
书
设
计
一维数组初始化练习（一）
1、一维数组初始化
2、例题分析
教 后 札 记

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