设计版面制作报刊（综合活动2.1）
教学内容分析：
本次综合活动的教材内容是设计电子报刊版面，制作电子报刊，在前期规划主题收集素材的活动基础上，让学生展开设计报刊版面与制作报刊的动手实践环节，完成一份完整的电子报刊作品。本活动让学生进一步体验电子报刊的版面设计与素材导入的制作过程。
教材在上一个活动的基础上，引导学生依据规划表设计报刊版面，应用Word 字处理软件中的页面设置、文本框、文字、图片复制、粘贴，字体格式、段落等操作技能，让学生学会如何设计版面，如何导入素材制作报刊。在本活动中将本册第二单元所学的word 软件的文档处理知识与操作的综合应用得以实践，不仅锻炼了学生的创造力，也培养了学生创新意识，体验信息技术创作所获的成就感。
教学对象分析
四年级的学生和三年级的学生相比，具有较强的自主究的能力。学生在观察能力、维能力、语言表达能力等方面都有了较好的提高，他们有着强烈的好奇心与动手操作的能力，喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。通过本册第二单元Word 软件和综合活动1的学习，学生已掌握了在Word 文档中插入艺术字、图片、文本框等基本操作，为本次活动中的
设计版面与制作报刊打下了基础，但学生对所学知识的综合应用能力有待提高。设置页面大小、页边距、边框等操作是学生前面未接触到的操作，但它又是版面设计前要考虑到的必要问题，因此活动中教师可以统一对这些操作进行讲解，让学生在学习版面设计活动之前，先将这些设置统一完成，为后继的版面设计与制作报刊做好准备。本课的重点是版面设计与报刊制作，可以在活动中分时分步地安排制作进度，从中发现问题、解决问题，让学生能够顺利地完成报刊的制作。本课的难点是素材导入后版面的调整，可以适时安排阶段进度汇报展示，从中发现版面调整过程中的问题，交流讨论，寻求解决的方法。在解决问题中，让学生掌握将文本框与图片组合、文本框与形状组合调整版面的方法。由于学生计算机的信息处理能力参差不齐，依据上次活动的进展情况，还可以适当调整个别学生的分组分工，尽可能将能力较弱的学生与能力较强的学生分为一小
组。本次活动开展过程中，还应给学生更多的自主探究学习的时间，让学生充分交流、讨论，培养学生的自学能力和团队合作能力。
版面设计与制作报刊，是制作电子报刊流程中最为重要的环节，也是学生对所学的Word 知识与操作最为集中的综合应用。通过本活动的开展，培养学生实践动手能力和审美情趣，提高学生综合运用能力和人文素养。
教学目标
1.设置纸张大小、方向与页面边框。
2.设计报刊版面，懂得应用分栏式、表格式、文本框式等划分版块的方法，掌握文本框式划分版块的方法。
3.学会报头的设计与制作，会熟练应用艺术字、线条等操作。
4.学会文章版块内容的制作，会应用word 编辑功能将文字、图片等素材导入文章版块中。
5.会应用文本框与图片组合的方式，灵活移动调整版面。
6.懂得将文本框与形状组合，调整文字排列，丰富文字排列样式、增加版块空间。
7.能从观察实例展示中，发现报刊制作过程中的问题，学会解决问题。
8.会提出活动中遇到的问题，进行交流讨论，愿意分享活动经验。
9.会对本阶段的活动进行自我评价，从中差距补短板。
教学重点和难点
1.教学重点
设计版面、素材导入。
2.教学难点
调整版面。
教学方法
1.讲授演示法：讲解报刊版面设计的步骤，演示纸张大小设置、纸张方向设置、页面边框设置、版块划分。
2.问题法：在素材导入、版面调整中，引导学生提出版面调整的问题，采用多途径多策略解决问题。
3.自主探究：探究文本框、图形组合应用的方法。
文档边框素材
4.任务驱动：本活动任务划分为设计版面、导入素材、调整版面三项任务，完成制作一份完整的电子报刊。通过完成任务，让学生多动手、多动脑、多实践，提
高学生的信息技术综合应用能力。
5.总结评价法：让学生学会总结，学会评价，积极参与交流讨论和班级互动，养成善于分享经验、善
于与人交流的习惯。
教学准备
1.教学环境
计算机网络教室、Windows7操作系统、电子教室软件、Word2013软件。
2.教学资源
版面设计样例，素材导入、版面调整的演示素材、活动评价表、课件。
3.分组情况：延续上次活动的分组，适当调整个别人员。
活动过程
一、回顾导入（6分钟）
1.回顾：上一个课时，进行了版面的设计，报头的制作。
2.引导各组汇报制作情况与遇到的问题，交流讨论。
3.说明本课时的活动目标：素材导入、调整格式、完成报刊制作。
二、文字素材的导入（8分钟）
1.引导小组合作，自主探究任务：如何将文本素材导入到版面中的文章版块，设置格式、段落为合适的样式.
2.展示1-2组探究的结果，请学生说一说操作方法。
3.引导发现文本导入出现的问题（预设字号、首行空格、段落设置、标题与正文区别等），交流解决问题。
4.展示任务：将所有的文本素材导入报刊文档的版块中。
5.巡视指导
三、图片素材的导入（6分钟）
1.演示：如何将处理好的图片素材导入到版面，调整位置与大小。
2.展示任务：将所有的图片素材导入报刊文档的版面，调整位置与大小。
3.巡视指导。
四、创新活动（8分钟）
1.预设文章版块比较浪费空间的问题。引导思考解决的方法。
2.演示形状与文本框组合的方法，调整版面空间。
3.展示任务：调整版面。
(1)将文本空间比较空的文章版块应用形状、文本框组合方式进行调整优化空间。
(2)根据版面排版的需求，调整文章版块的位置与大小。
4.巡视指导
五、交流总结（8分钟）
1.组织学生小组讨论，填写教材P77报刊制作活动总结表。
2.引导学生分组交流上台展示本组活动成果（一份完整的报刊），分享本组在版面设计、报头制作、素材导入、版面调整等经验，以及遇到的问题、解决的办法
3.针对报刊制作流程中的“设计版面制作报刊”2课时的活动进行总结梳理。
六、活动评价（4分钟）
1.发送评价表，组织学生进行自评与互评，填写评价表。
2.上传评价表。
教学反思

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