《EXCEL使用公式和函数》教学设计
【课题名称】
（八年级第一学期）第三单元《EXCEL使用公式和函数》
【教材分析】
《EXCEL使用公式和函数》，是八年级第一学期第三单元的内容。主要学习利用EXCEL实行简单的数值计算和统计分析。前面的EXCEL相关知识的学习为本课奠定了基础。在EXCEL中，实行合理有效的计算统计，是生活中经常遇到的操作问题，也是对EXCEL功能更深一步的挖掘。
【学情分析】
初中学生对于工作表中数据计算的数值计算法，根据数学方面的知识，比较容易掌握。函数的使用，这部分内容相对难度大一些，学生对函数的概念比较陌生，教师要引领学生理解函数。
由于初中学生的学习一般还是以兴趣为主，所以本节选择了学生经常接触的食品外包装，作为本节学习的线索，用统计食品添加剂的种类数量及在配料中所占的百分比，把工作表中数值计算和排序串连起来。同时也让学生养成注重食品添加剂，重视食品健康的好习惯。由于不同学生之间信息技术操作
水平的差异很大，所以要设置难易水准不同的操作任务，使不同层次的学生上课都有所收获。【课时安排】
一课时
【教学目标】
1、知识与技能
（1）理解公式的作用，对工作表中的数据实行计算。
（2）能准确地创建公式，求出百分比、求和、求平均值。
（3）能准确选用数字格式。
2、过程与方法
通过师生共同采集数据，使学生学会应用电子表格整理信息，学生之合作探究，计算统计食品添加剂在总配料中所占的百分比，形成使用信息技术处理日常信息的思维方式。
3、情感态度价值观
（1）通过公式的创建，培养学生利用所学知识解决实际问题的水平。
（2）培养学生注意观察生活中事物的好习惯，强化学生使用信息技术加工与处理信息的意思，提高学生的信息技术素养。
【教学重点与难点】
教学重点:
1、准确创建公式的方法。
2、使用多种方法计算电子表格数据。
教学难点:
公式的合理使用。
【教学方法】
实物展示，启发式教学，讲练结合，问题式教学，自主探索，合作学习，评价教学。
【教学环境】
多媒体广播教学控制平台
【教学用具】
课件、EXCEL电子文件《食品添加剂调查表》
教师坚持以人为本，注重学生全在发展，力争让学生学会学习、学会合作，强化学生运用信息技术对信息的加工与处理意识。本节课利用初中学生经常食用的食品和饮料作为线索，把EXCEL电子表格公式和函数知识点的学习贯穿始终，使学生既学到了知识，又得到了解决实际问题的应用训练，寓教于乐之中，培养了学生注意观察生活中事物的好习惯。
excel表格随机函数存在问题是，教师还应更放手一些，多增加一些学生独立探究操作的机会，发挥学生更多的创新才能。

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