西藏藏汉双语网络教育资源数据挖掘案例分析
作者：江卫华 舒博尔 苑莉
来源：《数学大世界·中旬刊》2018年第09期
        【摘 要】 就当代社会来说，基于藏汉双语的网络互动教育方式是少数民族地区学习者实现资源共享、信息沟通、绩效提高的重要平台。文中结合内容分析法，选取了“糌酷网”这个藏汉双语教育资源网站展开数据挖掘，通过Python工具有效地实现了对教案备课、教学课件、考试题库、复习资料四个专题的网络爬虫及词云分析，以利于人们能够结合案例真实感受到西藏教育信息化的现有水平与实际需求。
        【关键词】 糌酷网；西藏；藏汉双语；教育资源；数据挖掘
        由于网络教育本身具有跨时空限制的优势，对西藏地广人稀的地域特点而言，藏汉双语网络教育是在少数民族地区进行泛地教育的一种绝佳方式，对现代混合学习而言，亦不失是一种拓展自己学业视野的重要平台。
资源网站
        然而，通过对西藏藏汉双语教育资源的在线调查不难发现：虽然西藏藏汉双语网络教育
资源存在较大潜在需求，但就目前西藏的教育系统以及社会组织公开的中，并未发现真正意义上发布藏汉双语教育网络资源的地方，可见其建设情况并不乐观，比如西藏民族大学主页在图书资料专栏下的藏学园地中才有零星的藏汉双语资料，其时间是从2015年8月31日以后才显示有陆续的内容更新。所幸，目前发现了一个“糌酷网”（2016年2月22日ICP备案）平台，针对西藏中小学教育提供了在线藏汉双语支持的教学资源。
        为了能真实地反映藏汉双语教育资源应用情况，又鉴于西藏藏汉双语网络教育平台的建设现实，在这里考虑到涉及西藏藏汉双语教育的网站中尚有“糌酷网”（西藏教育资源网…http：//jxzy. com/）的藏汉双语网络教育资源较为丰富，所以选取此网站展开实例分析，以期对后期的藏汉双语网络教育开发起到抛砖引玉的作用。
        对于传播内容进行客观、系统和定量描述的研究方法，人们一般称之为内容分析法，网络教育资源也不例外，可以从多个方面来进行内容分析，如网络教育资源的呈现种类、面向受众、需求设计和信息内容等。下面通过Python中的数据挖掘技术（即网络爬虫）对“糌酷网”中出现的教育热点话题进行词云分析，以期以点带面地了解西藏藏汉双语网络教育资源的应用情况。

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