谈专题学习网站的设计与应用
专题学习网站是在因特网环境下，围绕某一专题进行较为广泛深入研究的资源学习型网站。基于对专题学习网站的理性思考，基于学生学习的需要，我和语文老师一起合作开发、建设了小学语文《节约用水》学习网站。以下结合此网站来谈谈专题学习网站的设计与应用。
《节约用水》是苏教版小学语文第十册第七单元“学和做”语文综合性学习。“综合性学习”单元的设置，是对语文课本学习的提升与拓展，为学生自主探究创设问题情境和学习空间，充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性。
“综合性学习”《节约用水》专题学习网站，是将教材中有关内容整合起来，突出多媒体创设情境和网络资源信息量大的特点，帮助学生从不同的层面了解水知识，学习与“水”有关的成语、故事、诗歌，欣赏节约用水的环保口号、标语，旨在让学生学习课文的同时，既培养语言文化素养、信息素养，又培养环保意识。
一、网站各模块简介
该专题包括以下几个模块：
1、“饮水思源”模块提供了丰富的与水有关的学习资源，收集、整理与专题学习相关的拓展性学习素材，最大限度地满足学生学习需求、发挥学生学习的潜能、拓宽学生学习的知识面、深化学生的学习结构。
资源网站
2、“积水成渊”模块介绍了与水有关的古诗、诗歌、故事、传说等，精美的文章与精妙的图片融为一体，有些还提供视频等多媒体资料。
3、“杯水车薪”模块提供了大量介绍水资源危机、短缺的资料。
4、“细水长流”模块是展示学生才华的园地。网站上提供良好的资源上传工具，将学生研究的成果，如水资源现状的调查报告、节约用水的宣传图片、宣传动画、宣传标语、电子小作文、学习感悟或演示文稿上传，供其他学习者评价与共享，把课程学习内容转化成为信息化的学习资源。
5、“如鱼得水”模块则提供了练习测试的资料。
二、网站的应用
1、教师的教
(1)充分利用资源，展开语言训练。教师在教学过程中，不能停留在利用信息技术的直观生动的画面欣赏来代替语言文字的训练上，而应该用信息技术的反复性、多样性来促进语言训练。

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