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软件开发
Electronic Technology & Software Engineering  电子技术与软件工程• 55
【关键词】APP Inventor2 软件开发教学 自主开发
传统的APP 开发需要JA V A 语言基础及Android 应用开发基础，且其综合性极强，对于初学者，困难
重重。为此，提出利用APP Inventor2技术制作APP 的方法，解决这些烦恼。APP Inventor 原本是Google 实验室中的一个计划，由MIT 计算机科学领域知名的Abelson 教授领导，其抛弃了复杂的程式代码，使用积木式的堆叠法来完成Android 程式，简单方便，图形化界面让开发APP 变得有趣。现将其引入APP 开发课程的学习，让学生逐步步入APP 开发的学习与实践，塑造学生编程及开发的逻辑思维。
1 APP Inventor2介绍
APP Inventor2是一个图形化开发应用，延续了APP Inventor 的开发模式，其使用的块语言，可以像“搭积木”一样编写程序，避免可能会犯的一些低级错误；它采用云端操作，不必担心因为某些原因导致已完成APP 项目的丢失，其操作相比于APP Inventor 有大幅简化，这对APP 开发初学者来说是一大福音。
2 APP Inventor2开发板块
APP Inventor2包括两个开发窗口： Design 设计窗口、Blocks Editor 程序区块编辑窗口。设计完成后，利用AI 伴侣对APP 进行测试调整。2.1 Design设计窗口
Design 设计窗口分为组件面板、工作面板、组件列表、组件属性几个部分，见图1所示。
组件面板，用于选择所需组件，APP
APP Inventor2的项目应用及教学策略
文/李文川  曾玉
Inventer2提供了相当多的组件，能满足各类开发需求，用户需将组件拖拽到工作面板中进行编辑；
工作面板，又称视图栏，可让用户直接看到项目的外观；
组件列表，用于显示已添加的组件，其下的素材分栏用于上传声音、图片等素材；
组件属性，用于编辑各组件属性。2.2 Blocks Editor程序区块编辑窗口
Blocks Editor 程序区块编辑窗口分为选择模块、工作面板两部分，见图2。用户从左侧
选择所需模块，将其拖到视图栏，即可实现APP 程序设计。工作面板中的板块为程序核心，各程序模块的连接需接口形状相同。工作面板左下角显示程序设计警告信息，右下角为
垃圾桶，可将不用的模块拖到垃圾桶。右上角新增背包功能，使其具有备份功能，使得用户
能从项目或屏幕中复制代码到另一个项目或屏幕中。2.3 项目测试
●国家级 大学生创新创业训练计划 附加式安全智能家居 项目编号：12821。
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图2：Blocks Editor 程序区块编辑窗口
图1：Design 设计窗口
图3：项目测试窗口
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【关键词】自动化 测试软件 测试镜像 检测 模块
自动化检测EPU10A 板卡系统设计与实现
文/周林霞
上世纪80年代，我国就开始了检测的综
合化、自动化研究。通用自动化测试系统的研制经历了从引进、仿制到自行研制的过程。总体上看，我国已经形成了综合自动测试 “通用化、综合化、模块化”的发展雏形。
自动化检测EPU10A 板卡系统和人工测试相比在性价比、测试速度和可维护性等方面都均有明显的优势。EPU10A 板卡生产完使用前主要检测网口通信、串口通信、PCI 功能检测、VME 并行总线检测、
SCSI 串行总线检测、VME 自定义I/O 检测等功能检测。人工对EPU10A 板卡进行检测，费时费力、出错率高，所有提出了自动化检测EPU10A 板卡。自动化检测EPU10A 板卡可以降低人为因素对测试过程的干扰、排除测试的随机性和盲目性、降低冗余、减少遗漏、可提高测试效率和保证测试的可靠性。
1 系统设计
1.1 总体框架设计
软件测试app自动化检测EPU10A 板卡系统的框架结构主要包括测试软件和测试镜像（VxWorks ）两大部分，测试镜像运行于被测的EPU10A 板卡中，测试软件运行于PC 机中。自动化检测EPU10A 板卡的系统总体框架如图1。
2 系统组成
2.1 测试镜像
测试镜像就是图1的下面的部分，其运行在被测的EPU10A 板卡中，测试软件与测试镜像主要通过网口、串口进行通信，EPU10A 板卡在正常引导功能下运行测试镜像程序，测试镜像主要完成PCI 检测和VME 检测，其中VME 检测又有VME 并行总线检测、SCSI 串行总线检测、VME 自定义I/O 检测。
在检测完成的情况下测试镜像把这些检测信息通过串口、网口（报文）传送给测试软件。2.2 测试软件
目前，APP Inventor2使用AI 伴侣，见图3所示。通过AI 伴侣生成二维码或输入系统生成的编码利用手机连接实测，便捷且节约开发成本；若实测结果满意，即可在线将该项目打包生成APP ，通过扫描二维码下载到你的手机上。
3 APP Inventor2在项目DIY中的意义
在一些DIY 项目开发中，需要用引入APP ，若仍套用现有APP ，将会有诸多不便如存在功能缺失或冗杂，且不能根据实际情况修改；但若从未学习过Android 应用开发，直接进入自主开发，将是困难重重，可能直接影响项目进展及实现。使用APP Inventor2进行APP 开发，可让项目顺利进行，并能随时根据项目进展对APP 进行改进升级，提高了项目的独创性，保证了项目的质量，并极大的降低了开发成本。
4 APP Inventor2的教学战略
目前，各大高校开设了Android 应用开发相关的课程，然而，许多学生刚接触编程课程
的学习时，发现其思维与生活偏差很大，学习起来很枯燥，便会产生畏难情绪，并容易走神，因此，许多学生基础不够扎实，自主开发APP 时，很难成功；针对这些困难，现提供以下两种方案：
方案一，在编程初级学习阶段，利用APP Inventor2提升学生对编程学习的兴趣，通过这种“搭积木”式的编程，逐步训练编程思维，了解计算机语言的“语法”，当能利用APP Inventor2自主开发APP 时，再进行相关编程课程，以此让学生统筹了解编程，让更多学生发现其魅力。
方案二，在进行相关编程语言学习的同时，开设APP Inventor2课程，老师在进行编程语言授课的同时，将APP Inventor2编程作为实例进行讲解，提高学生兴趣，对所学知识加深印象，将编程思想融会贯通，为长远学习APP 开发打下牢固基础。
5 结论
APP Inventor2技术是一种为编程零基础的学生而设计的Android 应用开发工具，将
APP 模块设计及编程以“搭积木”的形式进行，降低了APP 开发难度，对于编程课程的学习及项目开发有着极大的促进作用。本文基于APP Inventor2技术，提供了一些编程教学策略，希望能给各大高校教师一些参考，同时，为没有编程经验的项目人提供了一种APP 自主开发的解决方案。
参考文献
[1]白乃远，曾奕霖著.APP Inventor2
Android 应用开发实践[M].电子工业出版社,2017.
[2]罗秀琴著，APP Inventor 编程对初中学
生发散思维的培养——以开发“打地鼠”游戏为例[J].发明与创新（教育信息化）,2016(12).
作者单位
江西科技学院机械工程学院  江西省南昌市 330098
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