教案
【课    题】
VLOOKUP函数的使用
【课    时】
1
【课    型】
新授课
【教学对象】
计算机2201
【日    期】
2023.3.17
【教学目标】
知识与技能
1.理解VLOOKUP函数的作用及四个参数的含义
2.掌握VLOOKUP函数精确基本查的方法
过程与方法
1.通过思路分析，探求问题解决的方法，养成细致沉稳的职业素养
2.通过探究活动，理解函数四个参数的含义，掌握基本查方法
3.利用挑战自我环节，加强高效解决实际问题能力
情感态度与价值观
1.增强团结合作、高效办公意识
2.养成学生细致沉稳的职业素养
【教学重点】
1.VLOOKUP函数的作用及四个参数的含义
2.VLOOKUP函数基本查的方法
【教学难点】
实际问题中VLOOKUP函数参数的正确设置
【教学准备】
课件、任务单、练习素材、理论测评题
【教学方法】
教法:任务驱动、示范教学
学法:自主学习、合作探究
【教学过程】
环节
时间
内  容
教师活动
学生活动
设计意图
知识回顾
2
复习
1.常用函数名称功能（求和、求平均、最大值、最小值、排名）
2.函数使用方法
自动求法
fx “插入函数”法
手动输入法
提问：已学函数有哪些？使用方法？
播放PPT：表格罗列回顾
集体回答
观看PPT
回顾旧知
情境呈现
1
任务情境：小刘是某校负责学生成绩管理的负责人，他通过 Excel 来管理学生成绩。为保证相对公平，混班考试且卷面上不得出现班级姓名信息。现在各科成绩已录入，小刘如何快速生成对应的姓名班级？
播放PPT
呈现并描述任务情境
观看，听讲
了解任务情境中的实际问题
思路分析
3
任务情境中实际问题探讨
寻求新函数
获知函数名，探究参数
引导学生对任务情境中实际问题探讨
提问：已学的几个函数，能否帮助解决这个问题？
尝试寻新函数
方法一：在fx插入函数对话框中搜索
方法二：百度搜索
VLOOKUP(  ?  )
听，看，思考，回答
启发思考，探求问题解决的方法，逐步养成沉稳细致的职业素养
任务实施
初探5
实探10
再探5
挑战3
任务一：探究参数的含义
1.初探：选一选
四个参数对应简单说明
2.实探：试一试
进一步分析四个参数的含义，注意要点
任务二：再探 跨工作表查
  在“任务二”工作表中“姓名”、“班级”两列内，使用VLOOKUP函数完成姓名、班级的自动填充。对应关系在“学号对照”工作表中。
任务三：挑战自我（二选一，三分钟内完成）
1.在“费用报销管理”工作表中，快速生成“费用类别”列内容，对照关系参考“费用类别”工作表。
2.在“订单明细”工作表中，快速生成“图书名称”、“图书单价”两列内容，对应关系在“编号对照”工作表中。
发布任务一：探究参数的含义
1.初探：选一选
要求：先选，后读，再写一遍语法结构
2.实探：试一试
帮助小刘在任务一工作表“第一学期期末成绩”信息中快速生成对应的姓名班级，进一步分析四个参数的含义。
请1位尝试成功解决问题的学生，上台演示
提问：分析四个参数设置的注意事项
1.使用VLOOKUP函数的前提，要有（  ）张表，（    ）同时存在于表中。
2.查范围是包含（    ）和（      ）的连续区域。
3.查范围的首列，序列号为（    ）
4.查值必须位于查范围的（    ）列。
5.返还序列是一个（      ）。 数字 / 字母
6.0或FLASE为（    ）匹配，1或TURE为（  ）匹配。
发布任务二：再探 跨工作表查
邀请1学生上台演示操作讲解
提问：与同工作表查有何区别？
发布任务三：挑战自我（二选一，三分钟内完成）
左边小组先做第1题
右边小组先做第2题
完成后再做另一题
根据VLOOKUP函数参数设置对话框中的提示内容，与教师提供的通俗解释说法进行对应，选取参数说明含义
选
读
写：
VLOOKUP(查值，查范围，返还序列，匹配方式)
尝试做一做
自主合作探究
观看
听讲
思考
回答
继续尝试操作
观看
思考回答
分析题意
快速操作
同伴互助
通过选一选，初步了解参数含义
通过尝试做一做一，进一步理解四个参数注意要点，掌握基本查方法，不断增强合作意识。
利用再探，进一步理解参数含义，掌握 跨工作表查
方法。
利用挑战自我环节，加强高效解决实际问题能力
展示评价
6
挑战题演示
三分钟时间到，抽选学生演示挑战题
要求：边操作边讲解四个参数
选中学生演示讲解，进行技能展示
其余学生观看评价
进一步提升操作评价能力
多列vlookup函数的使用方法测试小结
5
理论测试
梳理小结
利用极域软件，发布在线测评(理论知识单选题）
结果反馈
播放PPT（表格形式梳理呈现）
极域软件中全员快速答题
观看，听讲
观看 回忆 思考
考查理论知识点掌握情况
小结巩固提升
课后思考
反向查
PPT播放课后思考题
观看，思考
课后学习提升
板书
PPT投
教学反思
优点：
1.准备充分，思路清晰，任务驱动，引领学生自主合作探究，学习新函数的使用，快速解决身边的实际问题。
2.在初探、实探、再探以及挑战氛围中，落实重点突破难点，不断增强团结合作、高效办公意识，逐步养成细致沉稳的职业素养。
3.利用极域软件，全员在线理论测评，回顾本节重难点，很好地检测评价学习情况，及时反馈提升。多样化的展示评价，不仅巩固了知识，而且调动了学生积极性，活跃了课堂氛围。
遗憾：
1.时间把控上，最后测试小结环节有些紧张。
2.本节探究实践中，只选优上台技能展示，未抓个出错典型分析。

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