在小学学习编程的必要性和可行性
小学生研究编程不仅可以提升基本技能，还可以在跨学科研究和融合学科实践上起到作用。编程涉及多个学科，如数学、物理、语言、美术等。在编程的过程中，学生需要应用这些学科知识，这样可以使学生更好地理解这些学科知识的应用和意义。同时，编程也可以培养学生的系统思维能力，让他们更好地理解各个学科之间的联系和相互作用。
三）小学生研究编程对高阶能力的培养作用
编程不仅可以提升学生的基本技能，还可以培养学生的高阶能力，如创造性、团队协作和数据和系统思维能力等。在编程的过程中，学生需要不断地思考和尝试，这可以培养他们的创造性思维。同时，编程也需要团队协作，让学生学会合作和沟通。最重要的是，编程需要学生具备数据和系统思维能力，这可以帮助学生更好地理解和分析问题，并到解决问题的方法。
二、小学生研究编程的可行性
一）编程软件的普及和易用性
编程小学生有必要学吗
现在，有很多针对少儿编程开发的软件，如scratch、Python、Blockly等。这些软件都非常易用，而且有很多教程和资源可以供学生研究和参考。此外，这些软件也可以在各种设备上运行，如电脑、平板和手机等，这样可以让学生随时随地进行研究和实践。
二）教师的培训和支持
教师是学生研究编程的关键人物，他们需要具备一定的编程知识和技能，才能够有效地指导和帮助学生。目前，很多学校已经开始为教师提供编程培训和支持，这可以帮助教师更好地掌握编程知识和技能，从而更好地指导和帮助学生。
三）家长的支持和参与
家长也是学生研究编程的重要支持者和参与者。他们可以鼓励和支持学生研究编程，提供必要的研究资源和设备，并参与到学生的编程研究中来。这样可以让学生更好地理解编程知识和技能，并提高研究效果。
总之，小学生研究编程具有很多的必要性和可行性。研究编程可以提升学生的基本技能，促进跨学科研究和融合学科实践，同时也可以培养学生的高阶能力。此外，编程软件的普
及和易用性，教师的培训和支持，以及家长的支持和参与，也为小学生研究编程提供了良好的条件和保障。
少儿编程课程可以很好地融合计算机、语文、数学、英语、美术和音乐等学科。在研究编程的过程中，学生会自然地运用这些学科知识，并能够将它们融合在一起，提高自己的综合能力。编程可以与游戏、社会调查、语文戏剧等领域相结合，创造性无限。更为奇妙的是，这些学科知识的起点很低，学生可以循序渐进地掌握它们，不知不觉中提高自己的能力。例如，学生可以从最初的数格子（数数）开始，逐步掌握计算总步数（乘法），并学会控制角的位置、运动轨迹和对话配音等技能。这些能力都是通过完成编程任务逐步提高的。此外，在编程中，这些学科知识的研究和运用是相互关联的。完成一个编程任务需要确定角的位置、规划运动轨迹、控制角、设计对话并配音、设计画面并绘制图形、配上背景音乐等，学生可以通过多次练逐渐熟练掌握这些技能。
其次，小学生研究编程是可行的。他们已经掌握了一定的数学、语文和计算机知识，并且对新事物有很强的研究能力。研究编程需要逻辑思维和创造性思维，但这些能力可以通过编程研究逐步培养。编程教育也可以帮助学生提高解决问题的能力和创新能力，这些能力
在未来的研究和工作中都非常重要。当然，研究编程也会遇到一些困难，但只要有耐心和恒心，学生就能够克服这些困难，逐步提高自己的编程能力。
因此，少儿编程课程是一种有益的教育方式，可以帮助学生提高综合能力，培养逻辑思维和创造性思维，提高解决问题和创新能力。虽然研究编程会遇到一些困难，但只要有耐心和恒心，学生就能够克服这些困难，逐步掌握编程技能。

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