利用易语言开展小学生编程教学
作者：董润鹏
来源：《云南教育·小学教师》2009年第08期
        小学生利用计算机进行编程,是培养他们使用信息技术、支持各种学习和解决各类问题的意识和能力的重要组成部分,而编程的抽象性以及大多数现行编程又都是用英语进行的,这给我们在小学阶段开展计算机编程教学带来了非常大的困难。易语言是一种中文编程语言,它融入了汉语语言的许多特点,符合汉语用户的语言习惯、表达方式、思维方式,降低了编写程序的难度,为小学生学习计算机编程提供了有利条件。
        1.易语言适合小学生的认知特点。小学生的认知规律主要表现在从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡,并且他们这时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然是与感性经验相联系的,具有很大的直观性倾向。他们认识事物常常从兴趣出发,模仿性比较强,刚开始学习信息技术知识,这时的编程教学就必须要适合小学生的这些特点,易语言的出现正好为小学生学习编程和认识计算机如何工作提供了条件。
        2.易语言是信息技术教师容易接受的一种编程语言。在小学阶段进行编程教学,很多人担
心师资问题,编程小学生有必要学吗一方面,信息技术教师属于最需要终身学习却成长困难的体,其困难不在于学习学科知识,而在于专业所需能力的发展。另一方面,易语言实现了真正的汉语编程,摆脱了使用传统英语编程工具所存在的语言障碍和思维模式障碍,更加符合中国人习惯的编写程序。易语言编程环境直观、快捷和实用,不仅支持程序的代码可以用中文来编写,并且操作界面也是全中文。即使不懂英文或者英文较差的初级用户,只要掌握赋值语句、非运行语句、命令语句、方法语句四种语句的基本编写方法,就能够进入计算机程序编写之门。
        3.小学信息技术的硬件条件可以承担易语言教学。易语言对硬件设施要求不是很高,只要是能正常开展信息技术课程的计算机都可以运行。我分别用学校装有Windows98、Windows2000、WindowsXP不同配置的计算机进行实验,运行情况都比较理想,也就是说只要能正常运行Windows98的计算机都可以完成易语言教学。对于大家关心的软件问题,我是这样处理的:(1)学习用软件问题。学生机可以向易语言公司(www.dywt)申请学习共享版软件,它具备除编译以外的所有功能,能满足正常学习使用。(2)程序编译问题。易语言公司给使用学校免费注册几套正式版,可以让学生把编写完成的程序传到已注册的计算机上进行编译,这样就可以编译成脱离易语言环境的可执行文件。

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