复习课《锐角三角函数》教学反思
                      第七师125团中学数学组  何丽
这次授课内容是人教版九年级下册第所有反三角函数图像28章锐角三角函数的复习课，锐角三角函数在解决实际问题中有着重要的作用，是历届中考必考内容，因此，学好本课内容对学生的学习有极大地帮助。
 一、自我评价
1、为了帮助学生较好地掌握本章的学习内容，我在课前做了大量的收集工作，收集历届考题，挑出具有代表性的题目，通过幻灯片分层逐级传递给学生，使学生能够在做题中逐步实现自我提高。
2、完成了课堂的教学目标，注重了知识的生成过程，从学生已有的知识入手，帮助学生查漏补缺，改正不足，符合学生的认知规律，大部分学生都能动手动脑，主动完成学习任务。
3、突破了教学的重难点，课堂上有学有练，教学中重在对学生解题方法和解题策略的指导，符合复习课的学习任务。
4、加强了与学生的合作交流，注重突出学生的主体地位,每个问题的提出，都由学生去想办法解决，我只是加以引导和总结.教师处于帮助学生自我提高的作用。
 二、反思不足
1、在合作探究中留给学生思考的时间过少。想着时间很紧，题型多，速度比较快，基本上一环节一环节的没有停顿，有些反应慢点的学生可能还没彻底弄懂，我就进入了下一个环节。
2、引导启发学生分析问题的方法还需改进。课堂上要多多锻炼学生的自我表达能力，数学学习最重要的是要学会分析问题的方法，并且在分享中可以达到自己与他人的共同提高，这节课在方法的引导上稍显粗糙。
3、对学生的情况准备的不充分。因为是下午的第二节课，学生都比较瞌睡，学习状态不太好，本以为学生素质更高，跟老师的配合应该很好，但没想到学生普遍不太积极，应该多让学生回答问题，激发学生的课堂活力，适当来点幽默会更好。 
4、由于课前准备的材料过多，导致课堂容量太大。
三、课堂重建
1、我将尽可能站在学生的角度上思考问题，设计好教学的每一个细节，上课前多揣摩。让学生更多地参与到课堂的教学过程中，让学生体验思考的过程，体验成功的喜悦和失败的挫折。
2、时间的安排可以更宽松些，多给学生提供自我思考和发展的空间。
3、在教学方法上，采用学生自主交流、合作学习、教师点拨的方式，把主动权真正交给学生，让学生成为课堂的主人。
4、与学生多作交流。用鼓励的眼神，用耐心的启发，帮助学生树立学习的信心。 每次讲课都是对教师教学能力的一种提升，讲，然后才知不足。教到老，学到老，永远不要以老教师自居，然后停滞不前，这是这次讲课给我的启示。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。