《Flash CS6动画设计立体化教程（第2版）（微课版）》
教学大纲
一、课程信息
课程名称：Flash动画设计
课程类别：专业核心课
课程性质：选修/必修
计划学时：40
计划学分：2
先修课程：无
选用教材：《Flash CS6动画设计立体化教程（第2版）（微课版）》，人民邮电出版社出版教材；
适用专业：电子商务、计算机应用、多媒体技术、动画设计、网络技术、动漫 、软件设计等专业
课程负责人：
二、课程简介
Flash是一个矢量动画创作工具，能够将位图、声音、动画集合于一体，最终构成矢量动画，它的用户正在不断地延伸到各个多媒体技术和网络技术领域。《Flash动画设计》是网络技术、多媒体技术、计算机应用技术和电子商务等专业的专业核心课程。该课程的教学任务是通过讲解Flash动画制作的概念、操作、原理、方法和技巧，使学生快速掌握通过Flash工具对文字、图形、图像进行处理的基本方法，培养学生Flash动画设计创意的思维，掌握网页动画的设计原理，在人才培养目标中起到了支撑学生职业岗位核心能力的作用。
本课程所选用的教材采用项目教学法，主要讲解了Flash的基础知识、绘制与编辑图形、制作Flash基本动画、制作遮罩与引导层动画、制作有声动画、制作3D动画和骨骼动画、制
作脚本与组件动画及Flash动画后期操作等知识。最后安排综合案例内容，有助于进一步提高学生对相关知识的应用能力。本课程着重于对学生软件实际操作能力的培养，将职业场景引入课堂教学，让学生提前进入工作的角。
三、课程教学要求
序号 | 专业毕业要求 | 课程教学要求 | 关联程度 |
1 | 工程知识 | ||
2 | 问题分析 | 掌握Flash动画的基础入门知识 掌握Flash基本动画的制作 通过上机实训讲解不同动画的设计与制作方法 | H |
3 | 设计/开发解决方案 | 具备Flash CS6软件基本操作能力，能够针对不同的动画设计进行制作 | H |
4 | 研究 | M | |
5 | 使用现代工具 | Flash动画、网络技术 | M |
6 | 工程与社会 | L | |
7 | 环境和可持续发展 | ||
8 | 职业规范 | 提高动画设计创新，培养业务设计的能力 | H |
9 | 个人和团队 | 课后练习可以进行分组讨论，分担任务，学习配合 | flash入门教程视频H |
10 | 沟通 | 通过小组发言、提交练习或思考报告增强沟通能力与执行能力 | H |
11 | 项目管理 | H | |
12 | 终身学习 | 以终生学习为目标，不断了解Flash动画设计制作方法和技巧，提高设计创新能力。 | |
注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容
章节 | 名称 | 主要内容 | 重难点关键词 | 学时 | 类型 |
1 | 走进Flash动画世界 | 认识Flash动画的相关知识 制作“童趣”动画 | MTV、导航条；时间轴”面板、帧、关键帧、空白关键帧；“变形”面板； | 3 | 理论讲解+上机实训 |
2 | 绘制与编辑图形 | 绘制“卡通羊”动画 为“荷塘月”上 制作“科技节”海报 | 路径、方向线和方向点；锚点；样本面板；“文本引擎”下拉列表框；Deco工具 | 5 | 同上 |
3 | 制作Flash基本动画 | 制作飘散文字效果 制作“妙笔花开”动画 制作“蜻蜓点水”动画 | 选择帧、插入帧、复制、粘贴帧、转换帧；改变图层轮廓；Flash基本动画类型； | 4 | 同上 |
4 | 项目四 制作引导层与遮罩动画 | 制作“小鸟飞行”动画 制作“海浪拍案”动画 | 运动引导层、普通引导层；遮罩动画原理； | 6 | 同上 |
5 | 制作有声动画 | 制作“有声飞机”动画 制作“电视节目预告”动画 | WAV、AIFF、AU、ASND；视频的格式和编解码器；编辑视频实例属性、查看视频剪辑属性； | 4 | 同上 |
6 | 制作3D动画和骨骼动画 | 制作“3D照片墙”动画 制作“游戏场景”动画 | 3D空间、影片剪辑、补间动画；Deco工具、3D旋转工具、3D平移工具；骨骼动画； | 4 | 同上 |
7 | 制作脚本与组件动画 | 制作“花瓣飘落”动画 制作“动漫调查”动画 | 认识ActionScript 3.0；脚本导航器；绝对路径、相对路径、加载SWF文件； 变量和常量； | 6 | 同上 |
8 | Flash动画后期操作 | 优化“称赞”动画 发布“风景”动画 | 优化动画文档、优化元素和线条；消除锯齿；使用位图缓存；测试脚本动画；调试ActionScript 3.0； | 2 | 同上 |
9 | Flash综合商业案例 | 制作“网站进入”动画 制作“打地鼠”游戏 | Flash游戏概述；常见的Flash游戏类型、游戏构思及框架设计； | 6 | 同上 |
核要求及成绩评定
序号 | 成绩类别 | 考核方式 | 考核要求 | 权重（%） | 备注 |
1 | 期末成绩 | 期末考试 | 大作业 | 50 | 百分制，60分为及格 |
2 | 平时成绩 | 实战训练 | 10次 | 40 | 优、良、中、及格、不及格 |
3 | 平时表现 | 出勤情况 | 10 | 2次未参加课程则无法获得学分 | |
注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
六、学生学习建议
（一）学习方法建议
1. 理论配合课堂案例进行学习，提高学生对动画的制作能力；
2. 在条件允许的情况下，可以尝试在利用动画设计进行实际网页动画制作；
3. 提高学生的设计创新、制作能力。
（二）学生课外阅读参考资料
略
七、课程改革与建设
《Flash动画设计》是一门操作性和实践性很强的课程，因此该课程教学以项目任务式结合实际案例教学为主，通过案例，让学生逐步深入的同时掌握各个知识点的应用，同时要使学生掌握具有一定复杂技术度的动画效果的制作技术，学会插入音频加以控制，并能将各种多媒体素材创造性的组合、设计，从而开发出具有较高艺术性和技术性的动画作品。本课程教学形式为情景导入+任务讲解+上机实训+常见疑难解析与知识拓展+课后练习。相对于纯理论知识的枯燥讲解方式，本书先从最基础的知识开始，循序渐进、层层深入，使读者对Flash软件的应用有全面的了解。
平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。期末考试成绩占期末总评的50%。
制订人 签字： | 教研室主任签字： | 院部负责人 签字： | |||||||||
修订时间： | 年 | 月 | 日 | ||||||||
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