“项目驱动法”在JavaScript课程教学中的应用
摘 要：针对当前在javascript课程教学中存在的问题，提出将项目驱动教学法应用到教学中，并给出了具体的教学过程。实践证明，这种教学方式能够提高学生的学习主动性及动手能力，达到良好的教学效果。
关键词：javascript；教学；项目驱动
中图分类号：g642 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2012）35-0294-02
javascript是一种功能强大的脚本语言，越来越多的网页用javascript来改进设计、验证表单、检测浏览器、创建cookies以及实现更多的网页特效。在计算机教学课程体系中，javascript通常作为网站开发、网页设计的基础课程，html、java程序设计是其前导课程，而web应用程序开发是其后续课程，可以看出，javascript课程在整个课程体系中起着承上启下的作用，学生学习该课程必须有一定的网页基础知识以及基本的程序设计知识，同时该课程为学生进行web应用程序开发提供了理论和技术支持。
javascript是基于对象和事件驱动的一门语言，课程的教学内容除了基础的语法（变量、数据
类型、运算符、表达式、函数、数组、输出语句、选择语句、循环语句）外，还包括各种对象（date学javascript前要学什么、math、image、style、window、frame、frameset、string、表单元素、event、cookies等）的应用以及利用文档对象模型（dom）来存取、遍历和控制html和xml文档等内容。
一、问题的提出
javascript课程以专业技术综合应用能力为培养为目标，以关键能力的培养贯穿教学全过程，以实际应用为重点，培养学生综合运用前导课程所学的网页设计基础知识、程序设计知识进行动态网页设计的能力。传统的授课方式已经不能适应该课程的能力要求，无法实现该课程的培养目标，主要表现在。
在教学模式方面，javascript课程的教学主要采用传统的授课方式，教师课堂讲授语法，然后学生上机实践，教师进行辅导，这种方式以讲授为主，学生缺乏学习的主动性和积极性。这是计算机理论教学中普遍存在的问题。语法类的教学内容通常比较枯燥，学生学习时缺乏兴趣和动力，从而导致学习的主动性和积极性不高。

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