《雷雨》的语用解读—合作原则的应用与违反
  摘 要：《雷雨》是曹禺前期创作的代表性作品，其语言艺术充分体现了曹禺“语言大师”的实力。本文从语用学的角度，用格莱斯的合作原则及其准则来分析《雷雨》语言对话中的语用含义，并从这个角度来解读《雷雨》中人物的性格特点。
  关键词：合作原则；会话准则；会话含义；《雷雨》。
  一、引言
  文学作品赏析的传统做法是从修辞的角度入手来分析人物进而揭示作品主题。上世纪语言学的蓬勃发展，使其与其他相关学科间的联系愈来愈紧密。尤其是语用学这一分支，因其与现实生活联系最为密切，不断为其他学科的发展提供养料。许多国内和国外的学者开始了语用学和文体学相结合的有益探索，并取得了很大的成果。本文运用格莱斯的合作原则及其准则，对《雷雨》中错综复杂的戏剧情节进行重新解读，充分详尽地分析了所选取的例子中字面意义背后所蕴涵的会话含义，不但有助于加深读者对剧中人物性格心理的把握和主题的理解，而且也为语言学可以成为传统文体学研究的有力工具提供了有利的证明。
conversation意思
  二、合作原则和会话含义
  通常情况下，在言语交际中，会话不是说话人所进行的杂乱无章的语句堆砌，它总会伴随一定的目的，或者说具有一定的意图。为此，从话语理解或信息处理的角度来说，说话人使用的话语之间总是存在着一定的联系，总会服务于某一交际目的。格莱斯认为，为了保证言语交际的顺利进行，交际双方必须共同遵守某些基本原则，即“在参与交谈时，根据你所参与交谈的目的或方向的变化而提供适切的话语”，这就是合作原则(cooperative principle)(1)。
  合作原则由以下四条准则(maxim)构成：
  (a)量准则(maxim of quantity)——
  ①．使你的话语(交谈的当前目的)如所要求的那样信息充分。
  ②．不要使你的话语比所要求的信息更充分。
  (b)质准则(maxim of quality)——设法使你的话语真实。
  ①．不要说自知虚假的话。②．不要说缺乏足够证据的话。
  (c)关系准则(maxim of relation)——要有关联。
  (d)方式准则(maxim of manner)——要清晰。
  ①．避免含混不清。②．避免歧义。③．要简短。④．要有序。(2)
  以上四条准则描述了一个合理、有序的会话过程。如果交际双方在交际过程中严格遵照这些准则，就能达到顺利交谈的目的。然而实际交际并不总是直来直去，多数情况下人们接触到的是话语的间接使用过程，需要谈话双方从表面的话语结构中去推断出话语所隐含的那层意思。格莱斯指出，虽然人们在会话过程中要遵守如充分、真实、相关、清楚等准则，但他也意识到在日常会话中人们并不总是遵守这些准则的。对此，他概括总结了违反合作原则的四种情况：交际者悄悄违反第一条准则；交际者公开宣称不遵守合作原则；交际者无法遵守某条准则，否则就会和其他的准则产生抵触；交际者故意违反某一准则，并知道听话者会体会出说话人的“别有用心”，从而透过文字表面的不合作得出话语深层所隐藏的含义。这第四种是格莱斯最关心的，也是日常交际中最常见的。说话者出于自身的动机
或某种理由，常常通过违反合作原则的某些准则，以产生特殊的会话含义。格莱斯接着指出，如果在会话交流中，说话人一方的话语故意公开地违反某些准则，那么一定有其主观意图，即为了让听话者领会到话语的会话含义。(3)例如当母亲问儿子有没有完成回家作业时，儿子说“语文作业做完了”，言外之意可能是数学作业还没做。会话含义理论正是力图解释人们是如何获得这言外之意的。
  事实上，合作原则不是告诉人们应该怎么做，而是对人们实际行为的描述，它不应被视为一种规范。束定芳指出：“这些准则并非说话的规则，而是人们在话语交际中所假设的使话语得以进行的一种底线，是人们理解话语的基础。”
  (4)因此，合作原则的重要性并不在其本身，而在于违反它所造成的会话含义。笔者认为，合作原则在交际中是普遍存在的，违反某些准则产生出会话含义并不是对合作原则的否定，相反，是对合作原则真实存在的有力证明。正是因为人们在交际中首先是合作的，才会促使听话人在处理表面不合作的话语时能够透过现象看本质，听出弦外之音。
  三、违反合作原则在《雷雨》中的体现
  在实际生活中，交际者并非时刻遵守准则，一旦说话者违反了准则，听话者就会超越话语的字面意义去理解话语的会话含义。会话含义不是常规意义上的逐字表达的字面意义，而是说话者要表达的真实意义或真正意图。从文学层面上看，就是作者为了达到一定的文体效果，故意违背这些准则，从而为主题服务。(5)读者则通过作品中那些错综复杂的关系来推导出作者的意图，实现第二次“合作”。《雷雨》中有大量通过表面上违反合作原则来揭示人物心理的例子，作者认为只有站在语用学的高度才能更好地把握人物和主题。
  1、违背量准则产生的会话含义
  (1)四凤：你看你又扯到别处，萍，你不要扯，你现在到底对我怎么样？你要跟我说明白。
  周萍：我对你怎么样？要我说出来？那么，你要我怎么说呢？
  此处，周萍的回答违反了量准则的第一条次准则：使你的话语(交谈的当前目的)如所要求的那样信息充分。事实上，四凤只是想让他亲口确认对自己的感情，符合合作原则的回答应该是“我很爱你”之类的承诺。然而周萍却含糊其词，言语中躲躲闪闪，没有给四凤一个很
明确的答案。此处的会话含义是他并不喜欢这样的问题，对自己的未来没有信心，对自己的现状很是苦恼。从这里我们不难感受到周萍内心的阴郁和性格中的懦弱。
  (2)周朴园：冲儿，你把药端到母亲面前去。
  ……
  周蘩漪：哦，留着我晚上喝不成么？
  周朴园：蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
  这是周朴园逼蘩漪吃药的场景。周朴园的回答同时违反了量准则的两条次准则。面对蘩漪“留到晚上再喝”的请求，周朴园没有给出“可以”或“不行”的回答，相反，他提醒她作为一个母亲的责任——要为孩子立个服从的好榜样。在他眼中，家有家规。只有所有的家庭成员都严格遵循他定的家规行事，他才能建立起一个最圆满最有秩序的家庭。从周朴园这一席话中，我们看清了他的冷漠，严厉，专横和不近人情。这里他的实际含义是让蘩漪立即把药喝掉。

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