英语教育中会话分析理论的应用
作者：刘柳君
来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2013年第08期
        会话分析是对人类日常生活所使用的言语进行深入的研究，其出发点是人类的言语和交际。对于其他人文社会科学，比如语言学、社会学、交际学、人类学等来说是一个全新的领域。它的语料观和语境观，还有它的初始假设及其转写体系，具有非常独特的性质，对于人类语言的发展的研究具有不可估量的价值。本文对会话分析理论在英语教育实践中的作用进行探讨，尤其是应用会话分析理论会对英语教授与学习所产生的影响，以解析课堂中的交际语境，由此促进英语教学效果的提高。
        会话分析 话语 英语教育
        会话分析是一种研究方法，属于社会学范畴。最早在美国出现，当时萨克斯（Harvery Sacks）于20世纪60年代创立。会话分析来源于高夫曼（Erving Goffnan）的社会学研究方法。萨克斯、施格洛夫（Emanuel Schegloff）和杰佛逊（Gail Jefferson）在高夫曼理论的基础上对其他社会科学领域广泛涉猎和吸收，融入了语言学还有人类学等学科的知识，进一步
发展和概括出了会话分析这种方法。其出发点是人类的言语和交际，不对传统人类社会学理论的随意性进行评价，而是对人类日常生活所使用的言语中暗中包含的社会秩序进行深入的研究。特征鲜明，几乎是传统的一种旗帜鲜明的反叛。对于其他人文社会科学，比如语言学、社会学、交际学、人类学等来说是一个全新的领域。会话分析尊重人们的日常会话，重视对语言事实的现场实地研究，会话分析的语料观和语境观，还有它的初始假设及其转写体系，具有非常独特的性质，对于人类语言的发展有不可估量的价值。
        我们所强调的会话分析与其他学科最明显的区别就在于实际交际语言。当人们在生活当中现实对话发生时，有其规律与特点。对语言的重视在于真实语境中，现实使用的语料的研究，会揭示大量的线索，这有助于我们对人类语言历史发展的探索。conversation意思

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