初识Scratch教案(区优质课一等奖)
班级:八年级    授课老师:刘静
教学目标:
1.知识与技能
(1)知道Scratch软件的特点与操作界面。
(2)模仿使用Scratch基本指令编写脚本,进一步掌握语句“重复执行”、“碰到边缘就反弹”、等语句的使用。
(3).模仿调试和保存Scratch程序文件。
2.过程与方法
(1)通过玩幸运大转盘,能了解Scratch软件的特点,产生学习兴趣。
(2)通过模仿范例,能学会使用几个基础的指令,完成第一个Scratch作品。
3.情感态度与价值观
  感知Scratch软件积木式编程的魅力,感觉软件编程的趣味性,激发编程的热情和欲望。
教学重点:
熟悉Scratch界面以及几条基本指令,体验创作乐趣。
教学难点:
掌握Scratch的基本工作方式,自己体验创作Scratch作品。
教学准备:多媒体网络教室、系统控制软件
教学过程:
环节
教师活动
学生活动
备注
(一)游戏激趣
:同学们,你们玩过转盘抽奖吗?今天我们(又)来玩一玩,谁愿意来试一试呢?
师:同学们,你们知道它是怎么制作的吗?
:其实,在我们的生活中很多东西都会涉及到计算机的编程,如手机上的各种app,电冰箱,指纹锁等。今天,我将带领同学们感受一下编程的乐趣。
3人抽奖
生答(编程)
1.scratch简介
师:刚才展示的大转盘是由一个叫Scratch的编程软件实现的。Scratch是由美国麻省理工学院开发的图形化的计算机编程语言。
板书:
Scratch  图形化的计算机编程语言
任务1  图识工作界面
师:下面请跟我们一起看看它的工作界面,请同学们看屏幕,鼠标所指的图标就是Scratch,我们只需双击鼠标左键便可打开,它的界面是由一些区域构成,下面请同学们来实际操作。结合第38页,第3小节,第39页图4-1-1来认识一下各个区域。一分钟后我们一起来PK。
生看书
(二)讲授新知
任务2  区域功能介绍
师:同学们,编程好比导演在导戏,Scratch就给我们提供一个导戏平台,作为导演,首先需要挑选合适的场景和角,在Scratch平台上,我们需要在哪两个区域进行操作呢?(板书背景,角)下面请同学们看到屏幕,鼠标所放的区域就是背景区,在这里我们可以选择想要的背景。旁边的就是角区,这里的小猫可以删除,添加想要的角。选好之后角和背景就会呈现在舞台区。
角在舞台上怎么表演呢?这就需要一些指令,指令就在积木功能区,在这里可挑选需要的指令拖放在旁边的代码区。(板书,编辑指令)选好指令后,角就会按指令执行,想要看看效果,就要到控制按钮里上“小绿旗”,旁边的红圆按钮则表示停止。(板书,执行指令)
生答(背景区和角区)
板书:背景
      角
      编辑指令
      执行指令
任务3  会游动的小鱼
:下面我们来看一个完成好的作品,生观察并说出背景,角,点击小绿旗观察小鱼的活动轨迹。scratch编程app画小鱼运动流程图
生观察并说出
师画小鱼运动流程图
(三)巩固提高
引导学生动手操作<会动的小鱼>然后个性化创作,让海底世界更热闹
生操作
(四)作品展示
师评价
生展示作品
(五)课堂小结
师:同学们,你们觉得Scratch还能制作哪些作品呢?
是的,它还可以制作动画,音乐,还有像跳一跳,开心消消乐这一类的游戏,但在最后老师不得不提醒同学们,网络虽有趣,上网勿沉迷,充分发挥你的想象力,制作个性化的作品,或许下一位“创客”就是你!
完成课堂反馈
生说
根据情况完成课堂反馈
板书设计              4.1 初识Scratch
              Scratch图形化计算机编程语言
一.背景                             
二.角
三.编辑指令
四.执得指令

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