初识Scratch教案(区优质课一等奖)
班级:八年级 授课老师:刘静
教学目标:
1.知识与技能
(1)知道Scratch软件的特点与操作界面。
(2)模仿使用Scratch基本指令编写脚本,进一步掌握语句“重复执行”、“碰到边缘就反弹”、等语句的使用。
(3).模仿调试和保存Scratch程序文件。
2.过程与方法
(1)通过玩”幸运大转盘”,能了解Scratch软件的特点,产生学习兴趣。
(2)通过模仿范例,能学会使用几个基础的指令,完成第一个Scratch作品。
3.情感态度与价值观
感知Scratch软件积木式编程的魅力,感觉软件编程的趣味性,激发编程的热情和欲望。
教学重点:
熟悉Scratch界面以及几条基本指令,体验创作乐趣。
教学难点:
掌握Scratch的基本工作方式,自己体验创作Scratch作品。
教学准备:多媒体网络教室、系统控制软件
教学过程:
环节 | 教师活动 | 学生活动 | 备注 |
(一)游戏激趣 | 师:同学们,你们玩过转盘抽奖吗?今天我们(又)来玩一玩,谁愿意来试一试呢? 师:同学们,你们知道它是怎么制作的吗? 师:其实,在我们的生活中很多东西都会涉及到计算机的编程,如手机上的各种app,电冰箱,指纹锁等。今天,我将带领同学们感受一下编程的乐趣。 | 3人抽奖 生答(编程) | |
1.scratch简介 师:刚才展示的大转盘是由一个叫Scratch的编程软件实现的。Scratch是由美国麻省理工学院开发的图形化的计算机编程语言。 | 板书: Scratch 图形化的计算机编程语言 | ||
任务1 图识工作界面 师:下面请跟我们一起看看它的工作界面,请同学们看屏幕,鼠标所指的图标就是Scratch,我们只需双击鼠标左键便可打开,它的界面是由一些区域构成,下面请同学们来实际操作。结合第38页,第3小节,第39页图4-1-1来认识一下各个区域。一分钟后我们一起来PK。 | 生看书 | ||
(二)讲授新知 | 任务2 区域功能介绍 师:同学们,编程好比导演在导戏,Scratch就给我们提供一个导戏平台,作为导演,首先需要挑选合适的场景和角,在Scratch平台上,我们需要在哪两个区域进行操作呢?(板书背景,角)下面请同学们看到屏幕,鼠标所放的区域就是背景区,在这里我们可以选择想要的背景。旁边的就是角区,这里的小猫可以删除,添加想要的角。选好之后角和背景就会呈现在舞台区。 角在舞台上怎么表演呢?这就需要一些指令,指令就在积木功能区,在这里可挑选需要的指令拖放在旁边的代码区。(板书,编辑指令)选好指令后,角就会按指令执行,想要看看效果,就要到控制按钮里上“小绿旗”,旁边的红圆按钮则表示停止。(板书,执行指令) | 生答(背景区和角区) | 板书:背景 角 编辑指令 执行指令 |
任务3 会游动的小鱼 师:下面我们来看一个完成好的作品,生观察并说出背景,角,点击小绿旗观察小鱼的活动轨迹。scratch编程app画小鱼运动流程图。 | 生观察并说出 | 师画小鱼运动流程图 | |
(三)巩固提高 | 引导学生动手操作<会动的小鱼>然后个性化创作,让海底世界更热闹 | 生操作 | |
(四)作品展示 | 师评价 | 生展示作品 | |
(五)课堂小结 | 师:同学们,你们觉得Scratch还能制作哪些作品呢? 是的,它还可以制作动画,音乐,还有像跳一跳,开心消消乐这一类的游戏,但在最后老师不得不提醒同学们,网络虽有趣,上网勿沉迷,充分发挥你的想象力,制作个性化的作品,或许下一位“创客”就是你! 完成课堂反馈 | 生说 | 根据情况完成课堂反馈 |
板书设计 4.1 初识Scratch
Scratch图形化计算机编程语言
一.背景
二.角
三.编辑指令
四.执得指令
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