初识Scratch教案（区优质课一等奖）
班级：八年级    授课老师：刘静
教学目标：
1.知识与技能
（1）知道Scratch软件的特点与操作界面。
（2）模仿使用Scratch基本指令编写脚本，进一步掌握语句“重复执行”、“碰到边缘就反弹”、等语句的使用。
（3）.模仿调试和保存Scratch程序文件。
2.过程与方法
（1）通过玩”幸运大转盘”，能了解Scratch软件的特点，产生学习兴趣。
（2）通过模仿范例，能学会使用几个基础的指令，完成第一个Scratch作品。
3.情感态度与价值观
  感知Scratch软件积木式编程的魅力，感觉软件编程的趣味性，激发编程的热情和欲望。
教学重点：
熟悉Scratch界面以及几条基本指令，体验创作乐趣。
教学难点：
掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。
教学准备：多媒体网络教室、系统控制软件
教学过程：
环节
教师活动
学生活动
备注
(一)游戏激趣
师:同学们,你们玩过转盘抽奖吗?今天我们(又)来玩一玩,谁愿意来试一试呢?
师:同学们,你们知道它是怎么制作的吗?
师:其实,在我们的生活中很多东西都会涉及到计算机的编程,如手机上的各种app，电冰箱，指纹锁等。今天，我将带领同学们感受一下编程的乐趣。
3人抽奖
生答（编程）
1.scratch简介
师：刚才展示的大转盘是由一个叫Scratch的编程软件实现的。Scratch是由美国麻省理工学院开发的图形化的计算机编程语言。
板书：
Scratch  图形化的计算机编程语言
任务1  图识工作界面
师：下面请跟我们一起看看它的工作界面，请同学们看屏幕，鼠标所指的图标就是Scratch，我们只需双击鼠标左键便可打开，它的界面是由一些区域构成，下面请同学们来实际操作。结合第38页，第3小节，第39页图4-1-1来认识一下各个区域。一分钟后我们一起来PK。
生看书
(二)讲授新知
任务2  区域功能介绍
师：同学们，编程好比导演在导戏，Scratch就给我们提供一个导戏平台，作为导演，首先需要挑选合适的场景和角，在Scratch平台上，我们需要在哪两个区域进行操作呢？（板书背景，角）下面请同学们看到屏幕，鼠标所放的区域就是背景区，在这里我们可以选择想要的背景。旁边的就是角区，这里的小猫可以删除，添加想要的角。选好之后角和背景就会呈现在舞台区。
角在舞台上怎么表演呢？这就需要一些指令，指令就在积木功能区，在这里可挑选需要的指令拖放在旁边的代码区。（板书，编辑指令）选好指令后，角就会按指令执行，想要看看效果，就要到控制按钮里上“小绿旗”，旁边的红圆按钮则表示停止。（板书，执行指令）
生答（背景区和角区）
板书：背景
      角
      编辑指令
      执行指令
任务3  会游动的小鱼
师：下面我们来看一个完成好的作品，生观察并说出背景，角，点击小绿旗观察小鱼的活动轨迹。scratch编程app画小鱼运动流程图。
生观察并说出
师画小鱼运动流程图
（三）巩固提高
引导学生动手操作<会动的小鱼>然后个性化创作,让海底世界更热闹
生操作
（四）作品展示
师评价
生展示作品
（五）课堂小结
师：同学们，你们觉得Scratch还能制作哪些作品呢？
是的，它还可以制作动画，音乐，还有像跳一跳，开心消消乐这一类的游戏，但在最后老师不得不提醒同学们，网络虽有趣，上网勿沉迷，充分发挥你的想象力，制作个性化的作品，或许下一位“创客”就是你！
完成课堂反馈
生说
根据情况完成课堂反馈
板书设计              4.1 初识Scratch
              Scratch图形化计算机编程语言
一.背景                             
二.角
三.编辑指令
四.执得指令

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