Scratch教学设计——神奇的画笔
神奇的画笔
一、教学背景分析
Scrach是由麻省理工学院媒体实验室开发的一种多媒体教育软件，是一个图形化程序设计的软件，编程就象是玩搭积木，使学生在游戏中轻轻松松做出各种动画、互动式故事、游戏等。更重要的是，运用Scratch语言编程的过程，可以引导学生进行有序思考、逻辑表达、创新设计。由于它简单易学，不需要记忆代码,很适合中小学生学习。我们学校于2012年12月开展了关于Scratch编程教学。
二、教学内容分析
Scratch软件是由一些模块组成，每个模块下由一些指令组成。本节课主要介绍画笔模块的一些指令的使用。这个模块的学习对学生制作线条的动画很有用处。
三、教学对象分析
我们是在拓展课的时候进行Scratch编程教学，所以学生由六、七年级的一部分学生组成，这些学生电脑的基础操作比较熟练。之前已经初步认识了这个软件，并学习了动作模块、外观模块的一些指令的使用。
四、教学目标
1、知识与技能
学会使用画笔模块的一些指令，来绘制线条
学会使用不同的线条来绘制美丽的几何图案。
2、过程与方法
观察范例认识画笔模块的指令
通过自己的不断尝试、实践来完成作品
3、情感态度与价值观scratch编程优秀作品
在遇到困难时，积极主动探索方法解决问题。
五、教学重点与难点
重点：学会画笔模块的指令使用
难点：一些指令的组合使用
六、教学过程
内容
教师活动
学生活动
备注
创设情景，提出主题
同学们已经学会使用scratch让小猫走路、机器人跳舞，那你们会让小猫画画吗？请大家打开范例“神奇的画笔”，看看小猫是如何画画的？
打开范例观察
欣赏范例引起兴趣
范例研习，探究发现
1、小猫通过什么指令来绘制圆的？
2、如何控制小猫画出的颜？
3、如何控制小猫画出线条的粗细？
1、观察范例使用的模块指令。
2、理解每条指令执行的结果。
因为已经接触过一些模块指令，所以学生可以自己探究发现
模仿创造有所创新
1.你准备选择一个什么角来画圆。
2.你画出彩圆吗？
3.你能添加橡皮功能吗？
1、观察、模仿、创造
2、测试、修改
3、彩圆指令：把画笔颜设定为。
4、橡皮工具指令：清除所有画笔
在模仿的基础上有所创新，学生容易掌握
自由创作，搭建脚本
1、你能绘制2个不同大小的圆吗？
2、你能利用绘制出其他图形吗？
自由创造。
充分发挥学生的想象力。
展示作品，创意无限
看谁的作品更精彩
互相交流，进一步修改自己作品。
小结
学习了哪些新的指令。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。