趣味编程社团活动方案
趣味编程社团通过教授学生使用Scratch编程语言制作电脑作品。Scratch是MIT（麻省理工学院）开发的一套新的程序设计语言，简单易学，降低了学习的难度。学生可以通过scratch创造性地设计出属于自己的程序。这些程序包含动画、游戏和交互式故事。他们可以通过scratch表达自己，帮助他们发展学习技能，学习创造性思维，以及学习集体合作，另一方面，还可以加强他们对程序设计流程的认识，从小培养他们对于程序设计的兴趣。
一、教学思路
经过以前的程序设计社团的尝试，在本学期，我计划在教学策略上做出一些调整。在教学设计上，我主要从以下三方面去考虑：
（一）要有鲜活的实例作为课堂支撑。课堂需要以任务驱动的方式进行推动。编程不能仅仅为编程而编程，应该把知识点渗透到各个实例中，本学期有12个实例，每个实例对应相关的知识点，学生通过完成一些编程实例，不仅掌握了知识，还锻炼了思维，甚至在设计中得到了快乐。
（二）保持知识的前后联系。在设计的实例中，保持实例与实例之间的知识联系和递进关系，是我在教学设计中的基本要求，这样才能贯穿整个学习过程，实现系统化的知识点教学。
（三）课堂上要给学生探究和创新的空间，编程学习的一个重要的目标就是培养学生自主探究精神和创新能力，而scratch很好的满足了教学需要和创新空间，在课堂教学中一定要给学生创造机会，提升学生的创新能力。
二、教学目标
（一）近期目标：
1.学会使用scratch软件结合身边的事物制作电脑动画作品。
2.通过让学生动手探索scratch软件，发现解决问题。采集素材、创作作品，加强软件工具使用的熟练程度，激发学生的创新探究精神。
3.开展小组分类探索、出题创作、集体分工合作等多种形式的活动，让学生在活动中动手与动脑结合，达到更高的信息技术应用水平，能利用所学的知识技能描绘自己的生活。
（二）长期目标：
1.开展学生自主探究，合作创新的电脑制作活动。
2.确定重点培养对象，创作优秀作品，参加scratch作品竞赛。
三、培养对象
参加趣味编程社团的学生都是对电脑操作感兴趣的学生，在教学过程中要注重培养学生的信息技术探索能力，以问题的发现和解决、电脑作品制作为主线。社团根据学生学情，要设置有梯度的任务和评价标准。
四、活动时间地点
社团活动时间为每周二课外活动时间，每节社团活动时间45分钟。活动地点为计算机教室。
五、教学进度安排
周次
教学内容
课程项目
备注
1
第一课 添加角、绘制造型
自我介绍
2
第二课 切换背景、运动模块
我要去旅游
3
第三课 1个角创建6种造型、随机数
幸运点数
4
第四课 导入角、音乐
跳舞的机器人
5
第五课 运动模块、随机数
会飞的巫婆
6
第六课 模块合用、条件判断
快乐的鱼儿
7
第七课 变量
三角形的面积
8
第八课 链表
明明的思考
9
第九课 选择动作连续的人物图档
走动的人物
10
第十课 场景制作、事件模块
快乐蹦蹦床
11
第十一课 运动模块、条件判断语句
迷宫游戏
12
第十二课 条件判断语句
胖胖吞吃鱼
13
第十三课 坐标
猜猜我在哪
14
第十四课 作品制作
诗词挑战
15
第十五课 作品制作scratch编程优秀作品
诗词挑战
六、活动展示
1.根据评定要求考察学生并颁发“达人”证书。
根据学生的不同特长，达到评定要求即颁发“程序达人”、“创意达人”、“艺术达人”、“音乐达人”等证书。
2.期末作品展示
（1）学生作品社团内部展示参评“达人秀”。
（2）学生优秀作品通过学校网站展示或展示。
3.相关比赛
学生优秀作品推选“全国中小学电脑制作活动”。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。