少儿编程教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！
L2-电子点餐器
本文档书写规范：
1、字体定义为“仿宋”
2、大标题采用“二号”，一级标题采用“四号”，需加粗，颜为（0，112，192）；二级标题采用“小四”，需加粗，颜为（0，112，192）
3、页眉页脚采用固定方式
4、编号序号为1、2、3…，下层为(1)、（2）、（3）…，可在编号格式上进行自定义，第三层为①、②、③
5、正文段落格式为“首行缩进两格”，行距为“单倍行距”
6、采用微软Word进行编辑
课前准备：
1、演示电子点餐器的动画
2、电子点餐器素材包，确认背景、角、声音素材内容无误
3、对应课程PPT准备妥当，课后作业打印完毕
4、对应学生账号内容检查无误
课前引导与答疑：
1、师生相互认识，自我介绍（提前设计好的），相互介绍。
2、讲解少儿编程课程的起源，现状，课程体系，学习了对自己有哪些帮助。了解操作基本知识，学习后有哪些意义？课程学习中的注意事项（如建，我们的作品可以在内看到，也可以转发到朋友圈，优秀的为他办项目发布会）。
计算机读取代码的原理，bug和debug，循环（不停的判断）。
3、介绍网址登陆方法，分别记录自己的账号和密码，现场操作；
4、介绍阿贝罗少儿编程scratch3.0网页端操作界面，绿旗，红圆圈分别代表开始和结束。每个按扭简介，预先说下每个大系列指令有什么不同？颜不同。还有呢？有的有缺口，有的突出一块，这些缺口和凸出就是可以进和出程序，有的是椭圆形的边，有的是尖尖的菱形的，里面还有下拉框，意味着有多重选择。埋下伏笔，后面慢慢了解这些区别，然后准备上课
特别说明：侧面说下学了编程的孩子厉害的案例，其他同学羡慕佩服等带来的成就感，引起孩子觉得学这个的欲望。告知学生的精辟语句：普通人玩游戏，高手做游戏。普通人遵守规则，高手制定规则。
同时演示几个设计出来的酷炫的游戏（提前准备好） 给学生欣赏，激发孩子学习的积极性。
1、本节摘要（2min）：
随着移动互联网技术的快速发展，现代科技给我们带来越来越多的方便，最常见的就是饭scratch编程优秀作品
店点餐，以往我们去饭店总是要等服务员拿着菜谱才能点菜，但是现在，我们只要用手机就能提前选好所要点的菜单，免去我们等待的时间。
2、学习目标(2min)
知识与技能：
(1)更加熟练的使用变量（定义、赋值）
(2)链表写入数据、读取数据的技能
(3)学会制作简单的按钮
过程与方法：
（4）通过小组讨论合作培养解决问题能力
情感态度价值观：
(5)培养对信息技术的兴趣，培养想象力，逻辑思维能力
3、课程导入(10min)
(1)讲解上次课程的作业
(2)电子点餐器作品展示
【课堂问答】
师： 点击加号、减号，食品的数量分别有什么变化？
师：点击店长是否可以结账？
4、角分析(12min)
打开系统后台的“项目演示设置”查看，并让小朋友仔细观察角的特征和要素，并进行提问，作品特征一般分为“角”、“动作”、“规则”。
【课堂问答】
（1）本次作品有几个角？分别是什么？
（2）点击加号，食品的数量有什么变化？
（3）店长有什么作用？
我们第3节电子点餐主要制作店长、甜甜圈、蛋糕、果盘、加号、减号的角。点击小绿旗，店长说“欢迎光临小店！童叟无欺！” 。然后顾客自行挑选商品，挑好商品后，点击店长结账。
4、编码逻辑(50min)
（1）添加角和背景
（2）制作店长
①新建变量，用来存放甜甜圈、蛋糕、果盘的数量。首先，初始化甜甜圈、蛋糕、果盘的数量，没有点餐时，数量设为0
②点击小绿旗，换成“customer”的造型，并说“欢迎光临小店！童叟无欺！”。等待3秒，换成“customer2”的造型。
③计算价格：新建“总价格”变量。当店长这个角被点击时，计算总价格。总价格=甜甜圈的单价*甜甜圈的数量+蛋糕的单价*蛋糕的数量+果盘的单价*果盘的数量。新建2个链表，一个链表用来存放食品的单价，一个链表用来存放食品的价格（在变量的模块中，新建链
表），并说你共消费了多少钱

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