如何进行少儿编程教学
说到编程，可能大家脑海里面第一的反应就是这样的界面。密密麻麻的全是英文代码，想想都非常的可怕，小孩子怎么可能能学会这样的编程？就算能学会，也不忍心让孩子去遭这份罪。
编程语言那么多，小朋友学习的是什么呢？
霹雳天越普通话版在哪里可以看但其实孩子入门学习的编程并不长这样。它长得是这样的：
我们看它有点像什么？非常像积木。编程就有像积木搭建一样，这种好处就是他避开了非常复杂的语法。它不会因为一个分号的中英文输入就造成错误，也不会因为一个中括号或者大括号就造成错误。linuxweb服务器配置
它可以巧妙地避开我们现在实际代码中的语法，却非常好地保留了我们原本具备的思维。
所以使用它可以很好的锻炼孩子编程思维的，所以孩子可以很轻松的使用Scratch完成一个体感切水果游戏。
Scratch作为编程入门，后面可以继续学习Python，C++参加信息奥赛。
少儿编程教学教学方法探讨
1. 放空教学法
少儿python入门教程
少儿编程这门课程诞生的目的，并不是为了让孩子们踏上程序员这条职业道路。如果大家关注到这个领域，就能在很多介绍和宣传语上看到：学习电脑不是为了成为打字员；学习英语不是为了成为翻译员；学习编程不是为了成为程序员。
编程是通过项目制的方式，培养孩子分析问题，解决问题的能力，进而提升逻辑思维。但是如何进行教学才能真真切切的将这些理念贯彻到底呢？虽然书籍很难将思维进行传达，更多的是带着小朋友体验项目。但是这本书将会使用放空教学法，将思维的培养贯彻到底。这已经不仅是一本编程书籍了，更是一本计算思维培养书籍。
我的第一版系列公开课发布至今已有近10万人次学习了，其中有很多孩子，家长以及同业朋友们。通过这么多不同角身份从多种视角学习课程和审视课程，我收集到了很多想法、建议和反馈，课程也经历了一次又一次的迭代。无论是规划知识点，设计故事思路，
琢磨思维方式，确定素材，制作项目，编写文案脚本以及后续与孩子直接语音交互的答疑，我一直坚持在一线。如果学习过我课程的孩子和家长朋友应该深有体会，我提倡孩子自己将遇到的问题总结出来，自己去描述，然后自己来询问老师或者寻帮助，我也通过语音给他思路和方法，孩子们再去尝试，最终到方法，解决问题。
activities中文意思
所以当孩子在学习过程中遇到问题后，不需要急于帮孩子解决或者立刻询问老师。建议可以给孩子一个比较长的思考时间，让孩子去体会思考，通过自己的想法，探索，尝试来解决这个问题。锻炼这个能力也是这门课程的任务，未来会有遇到很多问题，一两个答案是解决不了所有问题的，但是这种思考方式却是可以一直帮助孩子排除问题的。
正如我们工作一样，遇到问题，没有谁主动帮我归纳问题，也没有谁主动送上答案。更多的是要自己描述问题，哪怕就是百度，也必须描述清楚问题。描述问题后，需要自己去寻帮助，然后解决它。
在不断重复这个事情的过程中，让我更加深刻的体会到编程真正要给孩子带来的是什么，应该如何带给孩子。
编程学习我们更多的要传授给孩子的是思维方式，而不是知识点。但是一直以来老师都充当着一个饱含知识的角，每一次的授课，老师总是将自己的知识竟可能多的教给孩子。传授知识并没有错，从小学到大学，我们将会接受很多这样的教育，那么现在的编程学习，我们应该突出思维的培养而不是知识的灌输。
现在是科技时代，知识的量级越来越大，互联网越来越发达，获取知识也越来越简单，那么思维就尤为重要了。
released读音
在课程不断迭代以及一线教学了那么多孩子后，我创造了一套教学方式，并给它取了个名字叫做“放空教学法”。因为书籍讲解很难将教学理念和方法传递给孩子，所以大部分书籍都是带着孩子一步步完成项目。
但是在这本书中，我将尽可能将学习思维融入在本书之中。希望能给予老师或者家长辅导孩子一定的帮助。
放空教学法：将老师已有的知识储备清空到一个适度水平，以思维引导的方式和学生共同进行探索学习，教学方式从灌输知识点转变为传递探索的思维方式。
放空教学法放空知识，而不放空智商。
hbuilder下载安装放空教学法分为两种放空模式：
（1）全放空：将知识储备放空到和学生同等储备量，成为一个彻彻底底的玩伴一起探索。
（2）半放空：根据实际需要，适度利用知识来作为引导，成为一个亦师亦友的角。能在关键时刻，进行指引。

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