《创意思维表达和训练》课程标准
课程代码
0712281
适用专业
视觉传达展示设计
课程学分
2
总学时
32
制定人
制定时间
2013.7
修订人
修订时间
2013.8
合作企业
审核部门
人文艺术系
1.课程性质和设计思路
1.1课程的性质
创意思维表达和训练课程是艺术设计专业方向的学科基础必修课。在艺术设计领域内，寻求创新的思维设计观念和多角度的探讨新设计的表达方式，从而达到设计创意的目的。它的任务在于培育学生对设计的思索更富有艺术创建力和想象力的实力，并在此课程的教学中学习将艺术设计的创意要素融入服装设计中。
1.2设计思路
课程标准的总体思路是：强调字体设计的过程性培育、实践性技能的强化和具体设计方法的习得；课程设计的依据是现有的设计领域普遍存在的字体应用和字体设计不足的现状，从职业角度有广告设计师，从更具体的岗位角度有专业的字体设计师，从工作领域有企业形象设计、标记设计、包装设计、平面印刷设计、活动形象设计等等都涉及字体的规范运用和观念创新的问题。
工作任务的基本结构模式为：
1基础——2技能——3方法（观念）——4应用（4个步骤），由浅入深，分阶段重点培育学生的不同实力的基本任务机构。
建议课程开设的时间第2学年第1学期
学时数32
学分数2
2.课程目标
2.1技能目标
●能够运用包装设计原理完成商业包装设计和制作的相关设计任务；
●能够驾驭字体设计形式及规律，运用工具材料进行创建性思维的表达；
●能够熬炼学生的实际动手实力和设计实力。
2.2学问目标
●了解字体设计的文化背景和现代字体设计的概念；
企业网站设计思路●理解字体的分类及其作用；
●理解字体的大小、行距、字距和视觉效果之间的基本关系；
●驾驭字体结构的构成技巧，理解字体结构的隐性特征；
●理解字体结构设计的基本步骤；
●理解字体笔画设计的基本类型，驾驭字体笔画装饰的技术；
●理解并思索创意字体设计的方法及其成因；
●理解字体综合应用的主次关系。
2.3素养目标
●提升学生自身的审美实力和艺术修养；
●培育学生实践分析和创新意识；
●培育学生设计制作的动手技能；
●树立正确的设计思维方式和对字体的艺术感觉和情感倾向；
● 树立正确的职业观念。
3.课程内容和要求
序号
学习内容
教学要求
参考课时
模块
教学单元/项目
实力要求
学问要求
1
基础学问模块
●该课程的目的和作用
●文字、字体和字体设计
●现代字体设计的产生
●能够了解字体设计的基本常识
●驾驭字体设计的基本概念
●字体设计相关信息的收集学问和整理学问
●字体设计的分析和归纳
4
●文字演进及特点
●字体应用规范
●了解几种古代文字
●了解传统汉字的基本字体
●运用字库中的字体进行常规设计
●古老文字的特点
●常见书法字体的特点
●熟悉文字特性和属性
12
2
基础技能模块
（教学重点）
●字体设计原则和要求
●驾驭字体的分类
●驾驭文字设计的基本原则
●驾驭汉字设计的基本要求
●驾驭拼音文字设计的基本要求
●常用字体的基本概念
●字体设计基本原理
●字体设计的基本规律
16
●字体形态创意设计
●驾驭字体结构变更
●驾驭字体装饰手法
●驾驭字体的空间追求
●了解手写字体的借鉴和运用
●了解字体创意设计的途径
●理解传统文化和现代设计理念对字体设计的影响
12
●文字意向表现
●字体文化意象表现
●字体行业属性表现
●字体的个人意趣表现
●字体的符号意象和调意象表现
●相识并理解现代字体设计中形和意的关系
●理解各种文化领域对现代字体设计的不同要求及表现
8
3
创意和创新模块
（创新教学）
●文字创建和组合
●文字符号和文字集团
●版式和图文编排
●驾驭单体文字的字体形态创建（个体和词组）
●驾驭文字符号和文字集团表现形式
●图文组合编排的相识
●熟悉创意的一般方法和原理
●理解文字符号和文字集团概念
●了解字体在版式设计中的运用
16
4
应用模块
●字体设计的综合应用和赏析
●了解字体综合应用形式
●经典案例分析
●了解字体在具体设计领域的应用
●能分析案例中字体设计的独特性
12
4.实施建议
4.1教材或参考资料选用
教材选用及编写
《字体设计和应用》（王雪青著，上海人民美术出版社2011.1第一版）。
参考资料选用
1、《字体设计》      （李晓玲主编 中国青年出版社 2012.7第一版）
2、《字体设计》      （陈原川著 上海人民美术出版社 2013.4第一版）
3、《字体设计原理》  （王绍强编著 广西美术出版社 2011.7第一版）
4、《字体设计基础》  （【美】阿历克斯·伍·怀特  上海人民美术出版社 2013.1第一版）
4.2教学建议
教学条件和环境：
校内基础环境：理实一体化实训室
校外帮助环境：
1校外字体应用环境
2专业设计公司相关项目剖析
3案例专题讲座
4专题展览等。
本课程在教学方法上的特殊性。
1、实行任务导入、理论讲解并描述、项目工作的新型教化模式，接受启发、欣赏、实例制作为主体的教学方法。
2、老师要充分利用教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果，增加教学的开发性和灵敏性。可结合技术专家讲座、设计作品观摩等多种形势实施教学。
3、在设计“任务型”教学活动项目时，应留意活动要有明确的目的并具有可操作性；要以学生的职业岗位实力要求为动身点，内容和方式要尽量真实，以提升学生学习的爱好。
4.3教学评价
本专业课程实行集中授课，按平常成果、模块训练成果考核、期末考评相结合，以实物作业为主要评价方式对学生学业进行评价。重点考查对于基本技能技巧的驾驭的精确程度和娴熟程度，适当结合课堂表现（参和教学活动的状况，对课堂教授过的训练的操作演示等）作为评价参考，最终评价为百分制。
1、平常成果30%。
2、模块训练成果考核30%
3、期末考评40%
平常成果模块训练成果评分标准如下所示：
平常成果及模块训练成果评分标准（50分）
序号
内容
分数
1
调研模块
5分
2
创意设计模块
15分
3
制作表现模块
5分
4
评价模块
5分
5
书写细致，格式规范、表述严谨
3分
6
对课程中教授的学问点和相关技能相识状况
3分
7
通过自己的设计作品总结创意和制作要点
4分
8
平常表现及学习看法
10分
期末考评评分标准如下所示：
期末考评评分标准（共50分）
序号
内容
分数
1
字体设计基本认知水平
5分
2
字体设计创意的思维表现
10分
3
字体设计创意和制作的原创性
15分
4
设计作品创意和制作的市场应用价值
15分
5
高校生综合素养精神面貌
5分
4、考核成果资料：
（1）模块训练成果通过电脑收集刻录成光盘，按班级、学年保存。
（2）期末考评内容包括文字报告上交电子稿和打印稿、作品刻录成光盘。
4.4课程资源的开发和利用
现代字体设计大量的资源存在于各设计网站的案例作品中，同时学院图书馆也有确定数量的专业图书作为学习的参考。将这二者以及企业的相关项目相结合，不断充溢相关资源的建设。
本课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，它主要包括：
1、教学PPT、图例欣赏
2、校内实训室
3、校外字体设计实例分类和展示资源
4.5其它说明
4.5.1适用专业：
视觉传达设计方向
4.5.2对应“职业资格证书”状况及要求：
广告设计师（三级）
社会实践集提交成果要求：
将设计实践和社会活动或企业实际项目相结

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