《影视广告设计与制作》课程标准
1.课程性质与设计思路
1.1 课程的性质
《影视广告设计与制作》课程是视觉传达艺术设计专业的专业核心课程之 一。 主要通过影视广告创意与制作的训练培养学生应用不同创意方法完成影视广 告创意的能力；通过具体制作技能完成影视广告的制作能力。掌握影视广告的调 研、创意、制作的相关知识。
先修课程为媒体广告设计与制作、广告策划与文案写作。
1.2 设计思路
该课程以服务影视广告设计行业的编导、创意、剪辑及特效制作等岗位的 实际需求为课程开设的依据。 以影视广告的创作与设计流程为该课程内容选择的 标准，以项目任务为载体，以学生认知能力规律和影视广告调研、创意设计、制 作的工作流程编排课程内容。
建议课程在第三学年第一学期开设。
学时数为96学时，5学分。
2.课程目标
通过本课程学习，学生能综合运用创意的方法完成影视广告的创意，能够熟 练运用影视广告的相关器材完成影视广告的拍摄与制作.能够运用影视广告的评 估方法对设计项目进行专业的测评.
2.1 职业能力培养目标
l 能够开展影视广告的调研与分析工作；
l 能够根据广告目标需求制定合理的项目设计报告书；
l 能够综合运用创意与制作技巧完成项目的前期创意与后期制作。
2.2 知识目标
l 了解影视广告的基本原理；
l 熟悉影视广告的策划方法；
l 熟悉影视广告的创意表现；
l 熟悉影视广告的制作技巧；
l 掌握影视广告的设计流程；
l 掌握影视广告的创作规律。
2.3 素质目标
l 提升学生对影视广告的鉴赏能力；
l 培养学生对影视广告的测评能力；
l 培养学生创新意识和创新能力；
l 树立学生服务意识和敬业精神。
3.课程内容和要求
学习内容 教学要求
序号
模 块 教学单元/
企业网站设计思路项目
能力要求 知识要求
参考
课时
影视广告
初步认识
l能够理解和运用影视广告
含义；
l不同类型影视广告特征认
识与分析能力。
l了解影视广告含义；
l熟悉影视广告创意的基
本特征。
影视广告
行业调研
与分析
l能抓住重点，具有一定的
数据收集、数据分析和文
字整理能力；
l影视广告市场运营情况调
研。
l了解国内外影视行业现
状及发展趋势；
l分析目标环境、人、
影视企业运营、媒体收
视情况。
1 调研
模块
影视广告
媒介类型
分析与
选择
l能够科学、客观地认识各
类型影视广告的媒介的特
征，能够根据项目需求有
效选择最佳的广告媒体类
型及其优化组合。
l电影、电视影视广告、
户外电子广告牌、数字
移动（地铁、公交、手
机、 MP4） 移动影视广告、
网络影视广告特征要
领。
10
认识影视
广告的
创意脚本
l影视广告视觉部分处理能
力；
l影视广告听觉部分处理能
力；
l影视广告镜头剪辑方案。
l了解画面和字幕、近景
与远景处理知识；
l掌握配音、音乐、歌曲、
音响效果处理知识；
l熟悉各个分镜头编辑与
技术处理要点。
2 创意
设计
模块
影视广告 创意的 诉求定位 l能够进行影视广告理性和
情感诉求定位；
l能够根据市场应用规律进
行影视广告实体和观念定
位。
l掌握影视广告理性和情
感诉求定位原理；
l了解影视广告实体和观
念定位知识。
35
影视广告 创意方法 l能够针对影视广告的不同
需求和诉求定位，选择、
运用恰当的创意表现方
法。
l掌握影视广告直接展示
法、突出特征法、对比
衬托法、合理夸张法、
选择偶像法等14种创意
表现方法。
影视广告 的视听 流程设计 l能够根据任务目标结合创
意方法优化广告的画面次
序与视听节奏。
l文案与受众心理
l视觉表现与受众心理
l听觉表现与受众心理。
影视广告 创意视听 效果设计 l能够根据脚本的情节需要
呈现连续、平行、交叉、
重复蒙太奇的镜头效果
l能够根据情节的需要合理
先择和呈现主题音乐。
l影视广告分镜头表现类
型
l影视广告主题音乐的类
型。
影视广告 的情境 设计与 表达 l能够运用影视广告叙事
性、图解性、定语性、证
物性、警告性、比较性、
衬托性、比喻性、象征性
情境表达类型。
l影视广告的情境设计与
表达类型。
影视广告 的拍摄 l能够使用摄影摄像器材按
任务目标完成素材采集。
l摄影及摄像器材的使
用。
影视广告 的剪辑 l能够根据广告脚本的分镜
头要求完成镜头的剪辑
l影视广告数字剪辑技
巧。
3 制作
模块
影视广告
的合成
l能够根据脚本的分镜头要
求完成视频音频文案的整
合及特效设计。
l影视广告的数字合成技
术。
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优秀影视
广告作品
评析
l能够用所学知识对影视广
告作品进行评析。
l广告定位准确、视听效
果好、市场应用性强。
4
评价
模块 学生作品
观摩与
评价
l学生以小组的形式，演示
广告作品并进行创意阐述
l同学之间就作品的创意与
制作进行相互评定。
l影视广告诉求定位、创
意方法、视听效果、情
境设计与表达等实现情
况评价。
19 4.实施建议
4.1 教材及参考资料选用
4.1.1教材选用及编写
建议选用教育部高等学校高职高专广播影视类专业教学指导委员会“十一 五”规划教材，同时也可以由一线教师与行业专家依据本课程标准编写教材，基 本要求为：
1、教材依据本课程内容标准编写教材，将知识学习与能力培养紧密结合。
2、教材以体现训练项目导入、工作任务目标达成，为课程设计主体思想。
3、教材内容注重能力培养，并体现任务驱动，要以学生为教学主体，灵活 多样设计任务，创设真实情境，引导学生进行观察、调研、思考和创意等活动， 着重培养学生的分析判断与表现能力， 使学生在影视广告各种任务活动中掌握相 应的职业能力。
4、教材编写的体例和呈现方式尽量考虑岗位需求和学生的认知水平，强调 实用和够用原则，以方便教学。
5、教材应图文并茂，引用图片清晰精美，文字语言深入浅出。
6、教材内容贯彻与时俱进的原则，借鉴国内外最新的研究成果，及时更新 教学内容。案例设计注意典型性、时代性与可操作性。
4.1.2参考资料选用
《影视广告设计》方迎丰、袁琳，湖北美术出版社,2005.08。
1、
《影视广告策划与创作》王诗文，中国广播电视出版社,2009.05。
2、
《广告设计技法》王国伦 ，中国轻工业出版社,1991.10月。
3、
4.2 教学建议
4.2.1教学条件和环境
1、为了加深学生对影视广告媒体的直观认识，提高学生分析问题、解决问 题的能力，可充分利用校内工作室以及校外传媒设计公司、电视台、广告设计制 作公司等真实的工作环境，采用工作情境设置与案例分析教学法。
2、在教学过程中，应充分利用校内实训基地的作用，使教学与实训紧密联 系，保持学习内容与岗位
工作内容的一致性，提高学生的职业能力。
3、教师成员可以引进行业专家为特聘教师，建立专兼结合的“双师型”教 学团队。
4、积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、国内各大影视广告网站， 拓宽学生视野、拓展学生的相关知识和能力。
4.2.2教学方法上的特殊性
1、实行任务导入、项目工作的新型教育模式，采用以启发式、案例分析、 实例制作为主体的教学方法。
2、教师要充分利用教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提 高教学效果，增强教学的开发性和灵活性。
3、在设计“任务型”教学活动项目时，应注意活动要有明确的目的并具有 可操作性；要以学生的职业岗位能力要求为出发点，内容和方式要尽量真实，以 提升学生学习的兴趣。
4、教学以任务的完成为目标，以任务发生的顺序展开教学过程，以教师的
“学”
“做”为一体，有利于
、
、
启发引导和学生团队合作创意训练为主，融“教”
学生理解影视广告创意与制作的方法与技能。
4.3 学业评价
本专业课程采取集中授课，按平时成绩、模块训练成果考核、期末考评相结 合的方式，对学生学业进行评价。
1、平时成绩30%。
2、模块训练成果考核30%。
3、期末考评40%
平时成绩及模块训练成果相关表格如下：
平时成绩及模块训练成果评分标准（50分） 序号 内容 分数
1 影视广告的初步认识与类型选择的合理性 5分
2 影视广告创意脚本与诉求定位的合理、科学性 5分
3 影视广告的创意方法与视听流程设计的合理、科学性 5分
4 影视广告创意视听效果与情境表达的把握 5分
5 影视广告的拍摄、剪辑、合成能力 5分
6 影视广告创意视觉效果好，市场应用性强 5分
7 学习态度及表现 20分
期末考评相关表格如下：
期末考评评分标准（共 50分）
序号 内容 分数
1 影视广告基本认知水平 3分
2 影视广告创意方法的运用 5分
3 影视广告创意与制作的原创性 20分
4 影视广告创意与制作的市场应用价值 20分
5 大学生综合素质精神面貌 2分

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