python不是大蟒蛇
尊敬的评委老师，大家上午好
我是  号考生，今天我试讲的题目是《python不是大蟒蛇》，下面开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
一、导入新课
师：同学们，之前我们都学习过什么编程软件？
师：前面这位举手的同学，你来说
师：哦，学过scraino和App inventor，嗯，记得直清楚，请坐
师：这两款软件都靠什么来编写的啊？
师：嗯，对，靠搭建积木来实现了，都是图形化编程软件。今天老师给大家介绍一款新的编程软件，python
师：有的同学说，老师这不是大蟒蛇的意思吗？
师：对，你们说的没错。在英文中，是大蟒蛇，在计算机中是一款用输入代码来完成的编程语言。今天不让我们来认识一下它吧。
二、自主探究
师：要学习这款软件，就要先安装。
师：有的同学，收不收费啊！
师：老师可以负责任的 告诉大家，这是一款免费的软件。
师：接下来就进入我们今天的第一个任务--安装python。请同学自行研读课本，参照活动指导，独立完成任务。
师：老师看到大家端正的坐姿，想必都已经完成了。哪位同学到前面来展示 一下呢？
师：前排这位同学，你举手最快，来试试吧
师：哦，1、他先在搜索网站搜索“python下载”关键字，然后单击搜索，到软件后下载。2、下载完后运行安装程序，单击“install now”。3、选择安装路径，等待安装完成。
师：嗯，你不仅操作熟练，表达也很准确。请坐
师：大家和他操作方法一样吗？没完成的同学抓紧完成吧！
三、小组合作
师：通过刚才的操作，我们已经安装好了python软件，下面让我们一起来认识一下它吧！
师：有的同学问了，如何打开啊？
师：在开始菜单或所有程序中，到idle程序并运行，将会看到一个命令行窗口，这人窗口名叫python shell。下面让我们开始今天的第二个任务--测试python。请大家自行研读课本，参照活动指导，独立完成任务。
师：老师看到大家已经停止了操作，哪位同学到前面试一下
师：第二排举手的女生，你来试一试吧
师：她在提示符后输入代码print（“嗨，大家好！”），然后回车，下一行显示出“嗨，大家好！”，运行成功。不错
师：你不仅操作熟练，表达也很准确。请回 ，大家注意，print是打印的意思，就是将引号内的内容打印出来 。没完成的同学抓紧时间完成吧
师：同学们，刚才我们已经测试了python软件。后面那位举手的同学，有什么疑问吗？
师：哦，他说，只能编辑一行啊？
师：嗯，这个问题提的好，如何编辑多行的程序呢？
师：它里面有一个编辑器，可以用来编写较长的程序。如何来使用啊？接下来，让我们一起走进任务三--编写多行程序。请同学们自行研读课本，参照活动指导，先独立思考 ，然后以小组为单位交流合作，完成任务。
师：嗯，我看大家都已经完成了，哪个小组到前面展示一下啊！
师：第三小组，你们最先完成的。小组代表上台展示
免费编程软件python下载
师：嗯，1、他首先打开IDLE窗口，单击file--new file，打开顶部带有untitled标题的空白窗口。3、在窗口中输入代码：n=input（“你叫什么名字 \n”）  print（“你好！”，n）4、然后单击“run/run module”，保存并运行程序 。5、返回窗口，输入姓名，观察运行结果。嗯，运行效果不错。
师：你们小组真有编程的天赋，掌声送给他们。没完成的小组抓紧时间完成吧！
三、巩固提高
师：同学们，过刚才的操作，大家都已经完成了任务！下面大家一起做个练习巩固一下吧！
师：嗯，大家完成的都很好。
四、回顾总结
师：快乐的时光总是短暂的，转眼本节课就要结束了，这节课中你都有哪些收获呢？
师：你这节课听的很认真，一定说的很好，来试试吧
师：嗯，果然非常棒！ 这节课我们主要认识了python编程软件，并利用它编写了相关程序 。
师：你的总结全面又条理。请坐
四、作业布置
师：既然大家都学得这么好了，课下就请一起来完成练一练的第2题吧！
好，这节课我们就上到这里。
同学们，下课!
我的试讲到此结束，感谢各位老师的耐心聆听。

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