冀教版新版七年级英语上册Unit6LetsGo!导学案
Lesson 32 ：At the Supermarket.
主备人：Thomas 课型：New teaching 备课时间：Nov. 11 审核：
一、呈现目标，明确任务
1、知识目标：词汇：fresh,follow,count,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred 短语及结
构：May I help you? next to, No problem. Yes? What can I do for you? I will take it.
2、能力目标：学生能熟读对话、翻译对话、理解对话；能掌握shopping用语，并能正确运用。
3、情感目标：培养学生自学能力。
二、合作预习，问题导向
问题导向（一）
学法指导：1、组长组织熟读对话5遍，并翻译对话。
2、出对话中出现生词的句子或短语。
3、英汉互译：①在超市②一些新鲜的蔬菜
③寻④隔壁⑤我指给你。
⑥No problem. ⑦over there ⑧follow me
⑨I will take it. ⑩Count with me.
问题导向（二）学法指导：
1、再读对话，听录音，纠正读音（注意单词的读音以及语调等）
2、Ask and answer/ Hot seat.
3、对话背诵。（英汉互译）
问题导向（三）
学法指导：师生课堂探究：通过读对话，出答案：购物话题中，clerk常说：；而Customer常用的答语是：。此外Customer经常会讨论价钱？其答语是。最后拍板Customer会说。三、生问师答，定向释疑：问题生成导向：学生就单词、短语、句型或语法方面不懂或
不会的地方，向老师质疑。
四、盘点收获，拓展提升：学法指导：学生整理笔记，当堂识记重点知识。
五、强化训练，当堂达标：1、课本Let’s do it中1、2、3、4 2、配练：I、II 、IV
六、小组评价，师生反思
Lesson 33 ：Let’s go to the zoo!
主备人：Thomas 课型：New teaching 备课时间：Nov. 11 审核：
一、呈现目标，明确任务
1、知识目标：词汇：dream, noise, lion, lonely, miss, forest, course; 短语及结构：go to the zoo, make noises, of course等。
2、能力目标：学生能熟读对话、翻译对话、理解对话；能掌握本课中的现在进行时的用法。
3、情感目标：培养学生自学能力。
二、合作预习，问题导向
问题导向（一）
学法指导：1、组长组织熟读对话5遍，并翻译对话。
英汉互译翻译
2、出对话中出现生词的句子或短语。
3、英汉互译：①看那儿②当然
③思念森林④看狮子⑤老虎在吃肉。
⑥make noises ⑦He looks cute. ⑧He looks lonely.
⑨Do animals have feelings? ⑩maybe
问题导向（二）学法指导：
1、再读对话，听录音，纠正读音（注意单词的读音以及语调等）
2、Ask and answer/ Hot seat.
3、对话背诵。（英汉互译）
问题导向（三）
学法指导：师生课堂探究：通过读对话，出本对话中出现的现在进行时的句子：（至少7句）. 现在进行时的一般疑问句的构成为：.其肯定回答为：；其否定回答为：.
三、生问师答，定向释疑：问题生成导向：学生就单词、短语、句型或语法方面不懂或不会的地方，向老师质疑。
四、盘点收获，拓展提升：学法指导：学生整理笔记，当堂识记重点知识。
五.强化训练，当堂达标：1、课本Let’s do it中1、2、3、4 2、配练：I、II 、IV、V
六.小组评价，师生反思
Lesson 34：On the Farm
主备人：Thomas 课型：New teaching 备课时间：Nov. 11 审核：
一、呈现目标，明确任务
1、知识目标：词汇：countryside, feed, pick, friendly 短语及结构：on the farm, come on等。
2、能力目标：学生能熟读对话、翻译对话、理解对话；能掌握对话中出现的祈使句，并能正
确运用。
3、情感目标：培养学生自学能力。
二、合作预习，问题导向
问题导向（一）
学法指导：1、组长组织熟读对话5遍，并翻译对话。
2、出对话中出现生词的句子或短语。
3、英汉互译：①远离②喂动物
③摘蔬菜和水果④别担心。⑤我最喜欢的奶牛
⑥be with ⑦Come on. ⑧This is fun.
⑨She is answering me. ⑩like to do .
问题导向（二）学法指导：
1、再读对话，听录音，纠正读音（注意单词的读音以及语调等）
2、Ask and answer/ Hot seat.
3、对话背诵。（英汉互译）
问题导向（三）
学法指导：师生课堂探究：通过读对话，出答案：本对话中what do you like to do here?的意思是。其答语为。其基本结构为like to do. 答语中do是和。
三、生问师答，定向释疑：问题生成导向：学生就单词、短语、句型或语法方面不懂或不会的地方，向老师质疑。
四、盘点收获，拓展提升：学法指导：学生整理笔记，当堂识记重点知识。
五、强化训练，当堂达标：1、课本Let’s do it中1、2、3、4
2、配练：I、II 、IV、V、VI
六、小组评价，师生反思
Lesson 35 ：Let’s go to the Museum.
主备人：Thomas 课型：New teaching 备课时间：Nov. 11 审核：
一、呈现目标，明确任务
1、知识目标：词汇：museum, hall, famous, boring, war, learn, history, area, gift短语及结
构：learn about, excuse me, on your left, pass 等.

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