第2章　网络应用 教案
任务2  配置网络 教案
1．教学设计方案
教学单元名称
配置网络
课    时
2学时
所属章节
第2章  网络应用
任务2  配置网络
任务描述
经过一个月的实习，小华了解了网络技术的发展史，了解了网络体系结构及TCP/IP等相关理论知识。这天早上，实习老师告诉小华：从今天起，将参与到实际项目的实习中。
小华非常高兴，跟着实习老师来到一个项目组的现场，眼前的一切让小华惊呆了，足足2米高的设备堆放，每台设备都无法凭借一个人的力量完成搬运。几个工程师丈量着网线，用网线钳做着网线头，还有工程师拿一台设备在测试网线，并说：这根不通，重新做。实习老师把小华带到一位“大牛”工程师面前，只见他在主机上输入一些奇怪的字母，而且主机还在自动检测着什么。小华觉得太神奇了，好厉害的技术。
学习使用家用路由器连接家庭网络。
任务分析
要想配置好网络，需要了解网络设备的类型和功能、动手实践连接和设置网络、掌握网络故障的排查方法。
教学目标
知识目标
① 说出常见的网络设备
② 说出常见网络设备的用途
考
核
方
式
过程考核：学习知识掌握技能情况（20%）；小组协作搜索信息、积极参与讨论与分享任务成果（50%）
终结考核：自我总结评价（30%）
能力目标
① 掌握网络连接的方法
② 能设置网络并排除一般网络故障
素养目标
①在信息活动中逐步树立保护用户账户、密码等隐私信息的意识
教学环境
为每位学生的计算机配置如下
软件环境—Microsoft Windows 10、网页浏览器
网线 网线钳 水晶头 家用路由器
2．教学设计实施
教学
内容
教 师 行 动
学 生 行 动
组织
方式
教学方法
资源与
媒介
时间
/min
任务
提出
导入任务情景
分析工作任务
集中
引导
启发
投影
视频
10
提问：通过任务情景和任务分析，需要搜集哪些内容来学习计算机网络知识内容？
思考完成任务需要搜集的相关信息（信息技术、信息社会特征和文化、存在的问题和法律规范等）
知识讲授与操作演示
引导学生共同探索认识网络设备
分组协作，搜集并展示认识网络设备内容。
集中
引导
启发
讲授
投影
屏幕
25
引导学生了解网线的用途
联系日常学习和生活，分组搜集并展示网线的典型应用场景
引导学生探索学习家庭连接互联网的方法，主机连接路由器，路由器连接互联网
分组协作，搜集并展示家用路由器连接互联网的方法。
教师展示制作网线的过程
学生认真观看学习老师操作演示过程
教师展示家用路由器连接网络的方法
学生认真观看学习老师操作演示过程
学生
练习
与
讨论
布置任务：
1. 制作网线1根。
2. 学生机使用家用路由器连接互联网。
3. 提出2个思考问题。学生上网收集资料解答
发放家用路由器和网线制作材料工具。
制作双绞线1根
独立
动手
操作
计算机
路由器
网线制作材料
计算机
35
配置路由器设置，连接网络。
举例说明主流网络设备有哪些？给生活带来了哪些便利
分组
收集
讨论
搜集
信息
分享
结果
如何实现家庭多台设备同时上网？
知识讲授与操作演示
教师演示排除网络故障的方法
学生认真观看学习老师操作演示过程
集中
引导
启发
讲授
完成工作任务
巡视检查、记录、学生的操作过程。注意操作过程的规范与安全。
记录讨论结果
上传学习平台
独立
提炼关键信息
90设计网
总结
评价
选择学生展示操作过程
学生展示操作过程，其他学生认真倾听总结记录。
独立
提炼关键信息
计算机和投影屏幕
20
对本次课的重点及要点进行总结，讲授评价标准
倾听总结，对自己的整个工作任务的完成过程进行总结
先集中
后独立
相互评价自我评价
计算机和投影屏幕
3．教学实施过程
任 务 提 出（10min）
教师导入任务情景经过一个月的实习，小华了解了网络技术的发展史，了解了网络体系结构及TCP/IP等相关理论知识。这天早上，实习老师告诉小华：从今天起，将参与到实际项目的实习中。
小华非常高兴，跟着实习老师来到一个项目组的现场，眼前的一切让小华惊呆了，足足2米高的设备堆放，每台设备都无法凭借一个人的力量完成搬运。几个工程师丈量着网线，用网线钳做着网线头，还有工程师拿一台设备在测试网线，并说：这根不通，重新做。实习老师把小华带到一位“大牛”工程师面前，只见他在主机上输入一些奇怪的字母，而且主机还在自动检测着什么。小华觉得太神奇了，好厉害的技术。
学习使用家用路由器连接家庭网络。
任务分析：要想配置好网络，需要了解网络设备的类型和功能、动手实践连接和设置网络、掌握网络故障的排查方法。
知识讲授与操作演示（25min）
1. 引导学生共同探索认识网络设备
设备、网线和做好的网线头，是实现主机连接局域网的基础，也是进行主机上数据传输和资料共享的纽带。
局域网技术已经成为最广泛应用的一种网络技术，随着网络的普及和计算机通信技术的发展，人们对网络的需求、数据传输速率都有提升，促使局域网技术快速发展。其中，以太网作为最流行的局域网结构，进入千家万户，现在已基本形成光纤到小区，千兆网络到家庭的网络局面。
组建一个局域网，需要多个不同类型的设备，计算机是一个必要的设备。假如组建较复杂的局域网，还需要有服务器、交换机、路由器等设备，通过传输介质互连起来，借助网卡把数据发送出去，运用局域网的网络操作系统来完成网络控制和通信管理。
2. 引导学生了解网线的用途
组成局域网的硬件包括传输介质和通信节点，传输介质分为双绞线、同轴电缆及光纤等，在实际局域网组建中，同轴电缆与光纤主要用于连接主干网络，主机的连接则通常采用双绞线。双绞线作为以太网最基本的传输介质，在一定程度上决定了整个网络的性能。如果双绞线本身的质量有问题，传输速率就会受到限制，整个网络就会出现瓶颈，做好对双绞线的选择尤为重要。按照屏蔽信号的强弱，双绞线分为屏蔽双绞线和非屏蔽双绞线。无论是哪种双绞线，都要做好网线接头，确保计算机能正确连接到网络上。其中，非屏蔽双绞线有两个标准：568A和568B，在具体的网络使用中，可以根据需要选择一种线序进行网线接头制作。
3. 引导学生探索学习家庭连接互联网的方法，主机连接路由器，路由器连接互联网
在主机与路由器连接时，把准备好的双绞线分别连接到主机的网卡和路由器的LAN口上，如图所示，检查两端的接口是否连接正确，通过观察闪烁灯来进行判断。如果显示绿灯，则连接成功，否则存在问题，要进一步排查其原因。
把主机与路由器连接好后，要实现与外界的网络联系，需要通过WAN口把路由器与外网连接起来。同时设置好路由器的相关参数，才能使局域网中的设备访问互联网。
通过上述网络设备的连接，了解连接网络设备的顺序。如何有效设置网络及在设置过程中需要注意哪些事项，需要进一步学习网络设置来解决这些问题。
4. 教师展示制作网线的过程
5. 教师展示家用路由器连接网络的方法
6. 教师演示排除网络故障的方法
学 生 操作 并 完 成 工 作 任 务（35min）
任务要求：
1　制作网线1根。
2　学生机使用家用路由器连接互联网。
3　上网搜索资料解答2个教师提出的思考问题并上传学习平台。举例说明主流网络设备有哪些？给生活带来了哪些便利？如何实现家庭多台设备同时上网？
总结评价与提高（20min）
【总结评价】
① 教师依据学生讨论交流及完成工作过程中的行动记录，挑选出具有代表性的几个学生上台演示操作，并对其进行点评，说出好的与不足之处。
② 教师总结各组的讨论结果，点评在讨论和分享过程中表现出的小组和个人，对于讨论结果进行正向引导，提升学生学习信息技术课程的兴趣。
③ 学生对自己完成的工作进行总结与反思，主要总结自己在小组讨论与自己完成工作任务过程中的收获。
④ 教师给出本次课的学习成绩。评分依据—过程考核：学习知识掌握技能情况（20%），分组协作讨论并展示情况（50%）；终结考核：自我总结评价（30%）

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