【学习目标】
1、理解信息技术在现代社会中的应用
2、理解信息技术的发展简史、现状及未来趋势。
3、加深对信息与信息技术的理解，注重与日常生活和学习密切相关的信息技术的新发展，并积极利用信息技术支持其他学科的学习。
4、理解二进制，掌握二进制数值运算规律
【学习重难点】
理解什么是信息技术及理解信息技术在现代社会中的应用（重点）；
理解二进制，掌握二进制数值运算规律（难点）
【学法指导】
1、养成擅长预习的好习惯，本课前请预习P6~10
2、擅长观察，勤于思考，从身边从生活当中寻知识。
【学习过程】
一、由中国四大发明到“什么是信息技术”
1、古代四大发明：造纸术、印刷术、火药和指南针
想一想：古代四大发明是什么？
说一说：古人是如何利用技术的发展来获取、存储、加工处理、传递信息的呢？
学生回答
2、说一说：古人用烽火、击鼓、鸿雁、驿马等方法来传递信息，现代社会人们用哪些方式来传递信息？
学生回答
3、师：古人在采集信息的时候主要依靠感官，用眼睛看，用耳朵听等等，随着生产力的提
升，科学技术的持续进步，人们使用望远镜、遥感技术等等来采集信息。想一想，现在人们还用哪些方法来采集信息呢？
学生思考
4、想一想：古人用结绳、数石子等方法来处理信息，后来又出现了算盘、机械计算机等处理数据的工具，现代社会人们又用哪些方式来处理信息呢？
学生思考
【大屏幕显示】
一般说来，信息技术是指信息的获取、存储、加工处理、传递、利用和服务过程中涉及的相关技术，主要由微电子技术、通信技术、计算机技术和传感技术等组成，其中计算机技术是信息技术的核心。
二、信息技术在现代社会中的应用
书店的书架上除了散发着墨香的书刊还有五颜六的光盘
竖立在马路上的大屏幕随时向司机们报送城市道路的交通状况
智能机器人的出现实现了“上九天揽月，下五洋捉鳖”的理想，2003年，人类发射了“勇气号”火星探测器
互联网上，我们正在使用多媒体新闻发布、电子政务、网络广告、电子商务、视频点播、实时视频会议等技术，改变着我们的生活方式。
出现了没有围墙的学校，能够通过广播电视教学，网络学校教学，计算机辅助教学为传统教学模式和教学手段注入了勃勃生机。
……
说一说：你所理解的信息技术在现代社会中的应用还有哪些？
三、由结绳计数到计算器到大型计算机，谈谈信息技术的发展和展望
 
信息技术
演变内容
采集技术
感官→望远镜→显示器→遥感技术→……
传递技术
烽火、击鼓、鸿雁、驿马→、电报、广播、电视、网络→……
处理技术
结绳、数石子→算筹、算盘、机械计算机→电子计算机、机器人……
未来计算机
1、生物计算机：自我修复功能
2、模糊计算机：天气的冷热，衣服的脏净
3、光计算机：速度快，消耗能量小
4、量子计算机：存储水平大，运算水平强，比电子计算机快100多倍
想一想
信息技术的发展带来很多的变化，例如语言和文化的消失和改变，持续出现的网络语言，你如何对待这些变化？
四、什么是信息编码
想一想：计算机能听懂人类的语言吗？能看见文字和图片吗？我们是怎样让计算机为我们工作的呢？
师明确：只有将数字、文字、图像、声音和视频等不同类型的信息转换成二进制代码，才便于计算机加工处理。
五、理解二进制
60进制计算器1、生活中的进制
十进制  、六十进制、  七进制
进制的特点：逢十进一，逢六十进一，逢七进一
想一想：生活中我们用到哪些进制？
例如：计数一般用十进制，一小时为60分钟，一个星期有七天等
师明确：计算机内部采用二进制实行信息处理。
二进制的特点：在二进制中，只有0和1两个编码，其运算规则是“逢二进一”。以下是二进制的加法运算规则：0+0=0；0+1=1；1+0=1；1+1=10
填一填：
 
二进制
十进制
1+1=
（    ）10
2
10+10=
（    ）100
20
11+11=
（    ）110
22
六、计算机如何处理字符呢？
各种字符在计算机内一律采用二进制编码表示，每一个西文字符与一个确定的编码相对应，而一个汉字字符则与一组确定的编码相对应。
（1）ASCⅡ代码（美国信息交换标准码，简称ASCⅡ代码）
例如：
字符
十进制
二进制
空格
32
00 100 000
0
48
00 110 000
A
65
01 000 001
a
97
01 100 001
（2）汉字国际码
1980年，我国公布了信息交换用汉字编码字符集GB2312-1980,即汉字国标码。
1993年，我国公布了国际标准化汉字编码字符集GB13 000.1-1993
2000年，我国公布了                      GB18 030-2000
我国的香港和台湾地区，使用“大五码”（BIG5）对繁体字实行编码共规定了13053个汉字的编码。
（3）多媒体信息编码
图像、声音、视频等多媒体信息要通过采样、压缩等手段实行数字化。
七、学习检测大挑战
用0和1表示简单图形，例如“心形”图
1、在16*16方格纸上，每个方格表示一个点。
2、在白格子里写0，在黑格子里写1
3、按从左到右、从下到上的顺序将每8个格子的数字排列在一起，组成32个二进制数。

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