《look at me》第一课时教学设计
《Look at Me》教学设计
一、教学目标
1. 能听懂、会说以下四个指令：Touch your head。
Clap your hands。
Snap your fingers。
Wave your arm。
2. 掌握句子Look at me。
3. 能在实际情景中运用所学的四个指令。
二、教学重点
听说认读四个指令：Touch your head。Clap your hands。Snap your fingers。Wave your arm。
三、教学难点
Wave your arm的发音。
四、课前准备
1. 人物头饰：教师准备一个Miss Wang的头饰；
2. 教学课件：本课教学课件；
3. 录音机及录音带。
五、教学过程
1. Greeting。
2. Review。
（1）教师播放以前学过的歌曲，边放歌曲边做动作，营造轻松的氛围，激发学生的学习兴趣，同时通过动作的模仿，复习以前学过的动词，为本课的学习作好铺垫。）
（2）出示课件，教师发出指令，学生根据指令做动作。设计这一环节的意图是：通过情景的创设，使学生明确本课的目标，提高听指令做动作的能力。）
presentation什么意思
（3）游戏：Magic Eyes。教师播放课件，快速闪过四个指令的图片，要求学生迅速做出反应。这一环节的设计意图是：通过游戏的形式，让学生在轻松的状态下复习本课所学的内容，同时培养学生的注意力和反应能力。）
3. Presentation。
（1）教师出示Miss Wang的图片，说：Today we have a new friend。She is Miss Wang。师生共同向Miss Wang问好。教师接着说：Miss Wang wants to say something to you。然后播放Miss Wang录音：“Hello！I’m Miss Wang。Nice to meet you！Listen carefully！Point to your head。Now put up your hand and wave it。”教师出示句子“Look at me”，领读句子，并讲解其中文意思。这一环节的设计意图是：通过情景的创设，使学生明确本课的任务。）
（2）教师出示课件，播放录音，学生跟读模仿。教师播放课件中的Flash动画，边读句子边做动作帮助学生理解句子意思，并纠正发音。）
（3）教师播放课件中的Flash动画，学生跟读模仿四个指令，边读边做相应的动作。教师巡视课堂，了解学生掌握情况，并纠正发音。）
（4）游戏：听音做动作。教师播放课件中的Flash动画，学生根据听到的指令做动作。这一环节的设计意图是：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握四个指令。）
4. Practice。
（1）听音做动作。教师播放课件中的Flash动画，学生根据听到的指令做动作。教师巡视课堂，了解学生掌握情况，并纠正发音。）
（2）看动作说指令。教师播放课件中的Flash动画，学生根据看到的动作说指令。（3）游戏：Magic Eyes。教师播放课件中的Flash动画，快速闪过四个指令的图片，要求学生迅速做出反应。这一环节的设计意图是：通过游戏的形式，提高学生的听音做动作和看动作说指令的能力。）
5. Summary。今天我们学习了四个新的指令，分别是Touch your head、Clap your hands、Snap your fingers和Wave your arm。希望大家能够在日常生活中运用这些指令，提高自己的口语表达能力。

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