四年级上册第六单元英语教案
    1.四班级上册第六单元英语教案
  教学目标：
    1.通过学习句型：“How much is it? How much are they?”及答语，使同学把握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。
    2.把握四会单词knife，crayon，brush，notebook，ball，toy car，schoolbag能听懂会说how much。
    3.能用“Can I help you”询问顾客需要;并能用how much is it?或者It is .......yuan.谈论物品价格。
    4.鼓舞同学自设情景，创编、表演对话，培育同学综合运用语言的力量。
    教学重点：
    把握“How much is it?的重点句型，使同学把握有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。
    教学难点：
    crayon的发音，以及对表示价格的数字的把握。
    教学预备
    同学的文具、单词卡片、教学磁带
    教学步骤：
    Step 1. Warming up
    师生问候
    简洁的沟通，让同学进入英语的学习氛围中来。
    How are you? What day is it today? What is the weather like?
    设置情景，导入新课(假设同学走进一个文具店会观察什么?让同学用英语把会看到的说出来)
    老师对同学说出来的物品用英语板书出来。
    Step 2. Presentation
    1、板书课文标题
    2、导入新课，对同学未想到的单词老师关心补充，对新单词进行教学。
    3、老师通过呈现同学的文具作为实物来教学单词，让同学能更清晰的理解单词意思。
presentation什么意思    4、通过一个小嬉戏来检测同学对单词把握的状况。
    (1)老师把之前所教的单词按不同方向书写，板书在黑板上，让事先分好组的每一组的成员按个到黑板上指出来。指对的组员为本组赢取一分，后哪一组分数多为获胜组。
    (2)老师点评把握单词的状况，订正发音不准的单词。
    5、通过教学挂图或书本图画对课文进行教学，由浅入深的让同学理解文章对话内容。
    Step 3. Practice
    1、通过对文章的初步理解，老师把课文的重点句型板书在黑板上，“How much is it?”It is .......yuan.同学利用该句型进行相互问答。
    2、同学分组表演，对表现好的组老师寄语鼓舞。
    3、老师再次对同学的表演进行点评。
    Step 4. Consolidation
    1、再次创设情景，假设在文具店买的物品不是一件该怎么提问和回答?通过重对“How much is it?引出“ How much are they?”对学问进行拓展。
    2、让同学自行总结本节课的重点学问。并对同学的总结赐予鼓舞。
    Step 5. Homework
    熟读课文，背诵本单元单词，用所学的重点句子向身边的伴侣询问物品的价格。
    2.四班级上册第六单元英语教案
  教学目标：
    1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。
    2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。依据不同的天气状况，自己搭配不同的服饰。
    教具预备：
    ppt课件、单词卡片。
    教学重点：
    本课时的四个单词。
    教学难点：
    在实际情境中运用词汇，依据不同的天气选择正确的服饰并沟通。
    教学过程：
    一、warming up
    1、Let's sing.(尽快将同学从课间拉到英语学习中来。)
    2、Review.(复习第五单元一组“clothes”单词，用旧知来引出新知。)
    3、Let's group.(将复习过的单词进行分类，有利于之后更好地开展对话。)
    二、presentation
    1、a.通过两个对话完成购物。
    b.Shopping bought a pair of shoes and w,she wants to go back home.引出“umbrella”教学。
    c.放“umbrella”于对话中的操练。
    2、晴天引出“sunglasses”教学，然后对话操练。
    3、下雪引出“scarf”和“gloves”教学，通过对话操练。
    三、Consolidation
    1、Take a trip.(通过百度查天气，终Shopping选择NewYork去旅游。)
    Shopping:It's hot. So I put on my T-shirt.
    (让同学明白旅游前如何做好预备，不同的天气要穿不同的衣服。)
    2、Group work.
    Summer holiday is coming.Let's take a trip.
    (通过小组合作，让同学了解7、8月份各地的天气状况并做选择，后依据选择的城市预备不同的服饰。)
    四、布置作业
    1.听录音，熟读P59。
    2.完成P59的表格，并说一说。
    3. (自选)和父母亲争论暑假旅行支配，说说需要的物品。
    五、板书设计
    Pep4 Unit6 A Let's learn
    umbrella
    scarf
    gloves
    sunglasses
    3.四班级上册第六单元英语教案
  一、教学目标(Teaching aims)

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