本栏目责任编辑：谢媛媛
软件设计开发
css选择器用法
基于App Inventor 软件高职手机开发类课程教学探索
潘夏福
（海南政法职业学院，海南海口571100）
在线表单摘要：通过对App Inventor 开发环境设计一堂课，利用App Inventor 拼图实现一个项目。在课程学习过程中，学生学习App
开发的热情明显提高。App Inventor 通过屏蔽书写代码的烦琐细节，将学生学习的重点定位到App 开发的关键技术上，使得学生能够快速掌握App 开发的细节。通过实践，课程取得了较好的效果。关键词：App Inventor ；高职；教学中图分类号：G642
文献标识码：A
文章编号：1009-3044(2021)02-0052-02
开放科学（资源服务）标识码（OSID ）：
1App Inventor 软件介绍
App Inventor 软件是使用Google 公司开发的一款拼图式开发软件，它可提供在线编程，能够采用积木块的方式搭建An⁃droid 手机App 。学生可以在0基础的情况下，按照积木块的嵌套方式，直接实现一个日常App 。App Inventor 软件可以极大减少学生对编程的恐惧，把学习编程简单积木搭建。
在国外，许多学校都在编程入门的时候选择App Inventor
作为环境[1]
，提高学生的计算思维。在国内，部分大中小学已经在计算机课中引入拼图式开发，部分学校还利用App Inventor 支持乐高NXT 机器人的特点，将它引入到机器人学习中，实现了把机器人带入课堂。
2高职学生采用App Inventor 软件教学意义
高职学生的基础薄弱，特别是与编程相关的数学能力和逻辑能力较弱，部分学生在学习编程时，书写
代码无法完整地表达出要完成的功能，对其中的程序逻辑也无法实现。特别是部分学生英语水平也比较差，对代码书写具有畏惧心理。手机开发或者编程类课程开展十分困难，学生学习效果十分差。App Inventor 软件可以屏蔽代码细节，只关注程序逻辑本身，学生可以通过反复操作，掌握技巧。同时App Inventor 软件界面简单易用，采用拼图式开发，学生可以当作一种游戏在学习，学生在学习过程中是十分享受的，学习进步十分明显，教学效果十分明显[2-3]。
向量公式大全部分教师还运用STEAM 教学理念探索在教学中提高学生的学习兴趣，App Inventor 可以明显提高学生学习兴趣，学生学习效果十分明显[4-6]。同时，如果将App Inventor 软件引入课外学习，可以很方便实现微课或第二课堂[7-8]。
3App Inventor 软件在教学中的应用
3.1App Inventor 构建在线学习平台实现翻转课堂
App Inventor 软件采用在线编程模式，学生可以随时随地
进行编程。而且采用积木块方式进行编程，只需要在编程过程中使用平板电脑，携带方便，用户可以在旅途中学习，不会影响
学生的各种活动。因此学生的第二课堂就可以使用App Inven⁃tor 作为开发环境。
3.2App Inventor 实现0基础学习
由于采用积木块的方式开发，学生更多地集中在如何搭建积木实现系统，可以很好地避免在系统实现过程中书写代码的烦琐，学生可以花更多的精力去了解系统的逻辑而不用关心细节上的问题。因此，App Inventor 将学习的体转移到了低年龄段和无基础人员，特别符合让普通人掌握相关计算机编程技术的要求。
3.3App Inventor 提高学生学习兴趣
学生对编程具有天然的抵触，特别是C 语言等一系列高级
语言，内容繁多，编写代码需要掌握大量的基础知识。学生在学习过程中往往还没有掌握，就已经丧失了对编程的兴趣，对编程产生畏惧心理，学习效果很差。App Inventor 软件界面简单易用，操作起来非常容易，而且最为重要的是能够实现非常强大功能的App ，在实现项目后，可以直接在手机上测试软件，实现可见即所得的编程方式。学生在实现App 后可以获得非常多的正反馈，对学习课程的兴趣有很大的帮助，如果学时足够，还可以采用代码加积木块两种不同方式来验证，对学生理解App 开发原理具有很好的效果。
4App Inventor 软件在一次课上的使用
python入门教程app
下面以一次以“涂鸦板”这个简单项目作为教学实例，说明如何根据项目的开发过程将App Inventor 应用到教学当中。一次简单的App 开发过程一般包括下面几个部分：项目需求分析、界面设计、功能设计和测试。4.1项目需求分析
教师分析“涂鸦板”的功能，并讲解画布的功能以及采用拖
动消息实现，在这一阶段学生主要是获取相关知识，并构思整个App 项目如何实现。教师可以在此阶段将学生分组，指定小组长。一般3个人为1组，小组成员之间可以相互讨论，增加学习兴趣，提高学习效率。通过这一阶段的学习，学生已经初步
收稿日期：2020-07-25
作者简介：潘夏福，海南政法职业学院，副教授。
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软件设计开发
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第17卷第2期(2021年1月)
掌握基本知识，可以进入App 实现阶段。4.2界面设计
学生在这一阶段，可以根据项目的要求设计App 的界面，教师可以鼓励学生设计出自己与众不同的界面，激发学生兴趣。学生可以根据App 设计规范，按照规范流程设计出App 的图标、按钮图标等，然后在App Inventor 软件中按照自己设计的东西，拖动控件到手机界面上，采用可见即可得的方式实现界面布局，
实现过程非常简单。下面就是项目的界面设计图。
图1App Inventor 界面设计
4.3功能设计
在学生设计完自己的App 界面后，可以在App Inventor 编
程界面，进行编程。教师可以让学生尝试着将各个模块功能积木拖动到界面里面，然后自己组合，分析每一个功能模块组合在一起之后会有什么效果。
在本项目中，主要涉及的内容是控件消息（事件）机制，学生可以通过相关控件的“单击消息”，实现不同颜的画笔切换，也可以通过“单击消息”更换画笔的粗细，而且其他的一些操作，也可以对“单击消息”进行操作，学生可以通过举一反三的练习，
掌握消息机制的概念和操作方法。
图2App Inventor 功能设计
本项目的难点是如何实现绘制图画，主要是利用画布进行简单绘画，通过画布的“移动消息”可以获取手指在画布上移动的位置，然后根据位置变化使用选择好的画笔绘制曲线。画布操作是简单游戏制作的
必备手段，可以通过画布操作，为后面的游戏制作项目提供基础。学生通过画布操作，对电脑绘制图形有一定的了解，而且采用拼图式开发，学生也就无须关注很复杂的程序细节，且能够形象生动地了解整个App 的设计。
通过功能设计之后，学生已经把App 所有的功能设计完成了，下面就可以对App 的功能和界面进行测试。可以看到，整个App 的设计部分是十分简单的，可以跳过许多细节，学生可以很容易掌握。
4.4测试
测试的方式主要有两种，一种采用App Inventor 提供的测
试工具AI 伴侣，通过AI 伴侣可以连接手机或者桌面测试工具进行测试。使用桌面测试软件，学生可以不用手机直接在电脑上查看App 的运行结果。AI 伴侣可以实时更新界面设计和功能设计的内容，
使用起来十分方便。
图3AI 伴侣调试程序
另外一种方式是直接生成apk 文件，然后安装在手机或者虚拟机上测试。这种方式需要将项目进行编译，然后下载apk 文件，这种方法操作比较复杂，每次程序更改都要重新编译下载，过程非常烦琐，但是这种方式最贴近手机实际的工作环境，一般作为系统最后测试使用。
通过测试后，学生就可以把自己实现的项目下载到手机里面，然后使用。学生通过项目的实现，可以掌握App 开发的整个过程。
需求分析、界面设计、功能设计和测试是完整的一个过程，学生在完成这一个过程后，教师可以提示一下学生是App 是否有哪些功能需要改进，哪些功能需要添加，然后要求学生继续在自己的项目上，根据自己的想法，实现自己软件的特，通过不断这样反复实现，可以让学生学会软件迭代开发的过程，学生也可以发挥自己的聪明才智，将自己的项目打造得更有个性化。
5学生使用App Inventor 软件开发App 的效果
学生在使用App Inventor 开发App 后明显兴趣提高，很多学生都可以自主对App 软件进行设计和开发，部分学习比较好的学生还自己设计了许多有趣的游戏，部分还上传到Android 市场，非常有成就感。还有很多同学的App 参加了各种比赛，获得了很好的成绩，学生编程能力总体上有了很显著的提高。
6总结
App Inventor 软件可以改善传统App 开发课程中比较枯燥的形式，以简单的拼图入手学习App 开发，它可以把传统编程学习中的烦琐细节屏蔽，学生直接接触到编程的重要原理，特别是程序逻辑方面，图形化的方法天然具有优势。由于屏蔽掉细节，一堂课中可以安排一个完整的项目，设置还可以实现项目开发的简单迭代，比起传统开发当中需要多节课能迅速看到项目开发的完整过程，学生在当时就可以看到自己的成果，对学生是一种激励，学习效果非常好。
但是App Inventor 相对于传统App 开发也有不足之处，首先就是因为屏蔽掉细节后，能够开发的内容没有原来的深入，定制一些特殊功能比较困难。另外，拼图式开发只适合小项目，当项目比较大的时候，拼图管理比较困难，查看不太方便。
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软件设计开发Computer Knowledge and Technology 电脑知识与技术第17卷第2期(2021年1月)
（上接第61页）
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【通联编辑：谢媛媛】
3.4批量制作报表
重新导入新班级数据项后，需要用相同格式输出不同班级的成绩时，只需复制已有班级的报表文件，然后修改报表的数据源（见图9），同时在设计视图下修改班级名称、应修总学分等信息。同样，如果是要输出不同年级的成绩单时，则根据情况修改数据记录源、成绩审核时间、班级、应修总学分、学分绩点
等信息即可。
图9选择数据源示意图
学会使用报表功能后，在需要批量进行数据处理时，都可以举一反三利用报表功能实现，如结业申请表。这样就完成了成绩单的制作和输出以及扩充运用。成绩管理面向全体一线
教师，要求必须简单、方便、易用，能够在现有的操作系统及基
本办公软件中运行[4]
。而成绩的查询、打印又是成绩管理工作
中的重要环节操作[5]
。本文基于Excel 和Access 的学生成绩单设计与实现方法优点为：简明易懂，易于操作，适用性广，能满足各学校对于成绩管理的不同要求，有效提高管理工作效率，实现成绩管理的信息化。
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【通联编辑：谢媛媛】
（上接第47页）
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【通联编辑：谢媛媛】（上接第53页）
因此建议在教学当中适当引入传统的App 开发，App Inventor 作为快速实现，编写代码可以相互印证，而且也为App 深入学习打下基础。
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双滑块滑轨
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