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订continue语句执行过程
线
         
课
题
程序设计基本知识(2.3.3语句与程序结构)
课型
新授课
课时安排
1
教  学  过  程
授课教师
：               
授课班级
：             
教学目标
掌握三种程序结构的执行过程，提高用计算机解决问题的能力。
掌握顺序、选择、循环结构的基本格式 ，能够根据具体问题确定程序的结构。
体验用Python编程的基本过程， 感受计算机编程的魅力。
一、提问导入：
1.流程图描述算法有什么优点？
2.算法的三种基本控制结构是什么？
二、新课
1. 顺序结构：从上到下依次执行语句
  提问：怎样用流程图表示？ （学生演示）
输入函数 input()：主要用来接收键盘的输，返回值为字符串型数据。
      例如：x= input(“请输入一个正整数:”)。
输出函数 print()：主要用于在屏幕上输出一个或多个输出项的值
例如：print(666, "hello", 7+8)
注意：多个输出项中间用逗号隔开
实践1：在Python中编写程序，以 name.py为名保存文件。（注意书写）
      name = input('Please input your name: ')
age=input('Please input your age: ')
print("My name is",name,",","I am",age,"years old.")
2.选择结构：根据条件成立与否有选择地执行
●单分支结构：
If  表达式：
语句块1
●双分支结构：
If  表达式：
    语句块1
else：
    语句块2
注意：①冒号不能省略②同一级语句块中的语句具有相同的缩进量。（Python语言用缩进的方式标识语句块,表示语句之间的层次关系。）
实践2：分析下面程序段的功能，并检验是否有错误？
  x=int(input("请输入一个正整数："))
if x%2==0:
print(x,"是偶数。")
else:
print(x,"是奇数。")
教学难点  教学重点
重点：三种程序结构的基本格式和书写注意事项，编写简单的程序解决实际问题。
难点：根据具体问题确定程序的结构和编写代码。
教学  方法
讲授法、任务驱动法、自主学习法、体验探究法、云课堂演示等
板书设计
2.3. 3语句与程序结构
1.input（）： 字符串数据
Print（）：多个输出项用逗号隔开
4.while表达式:
          语句块
2. If  表达式：                         
语句块1
3.     双分支结构：           
5. for 循环变量 in 序列:
         
        语句块
If  表达式：
    语句块1
else：
    语句块2
教学反思
本节课重在让学生掌握三种基本控制结构的语句格式，通过一些简单的小程序让学生体验用计算机解决问题的过程，巩固了用流程图描述算法，通过自主学习和实践调试学生对python代码的编写和程序的执行过程有了更进一步的认识，这部分内容还需要通过一些简单的小程序来进行巩固。

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