外研社版新标准英语三年级起点第二册
Module 3 Unit 1 I like football.教学设计
一、教学背景:
1、面向学生:小学 学科:英语
2、课时:1课时
二、教学课题:Module 3 Unit 1 I like football.
三、教材分析
本课是外研社《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。本课主要的知识点是以体育运动为基本素材,使用“I like …” 和 “I don’t like …”两个句型来谈论自己的喜好。题材贴近学生生活实际,学生较感兴趣。
四、学情分析
本节课的教学对象是三年级学生,此年龄段的学生活泼、好动、思维活跃,乐于表演、模仿,乐于表达自己的感情。但是由于他们处在英语学习的初级阶段语言积累欠缺,对于一些较长、拗口的单词朗读记忆会有一定的困难,而对于知识的灵活运用也要以掌握单词、句型为基础。
财报asp是什么意思五、教学目标
1、能听、说、认读单词:football,basketball,table tennis, like, morning exercises
2、能听懂会说并熟练在情景中运用“”和”I don`”句型谈论自己的喜好。
3、培养学生运用英语表达自己的情感,积极参加课堂交流活动,激发学生学习英语的兴趣;
4、教育学生做事要有恒心,坚持到底才能胜利。
六、 教学重难点
重点:能够运用句型“I like…” 和 “I don’t like…..” 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
难点:1 morning exercises的读音;
2将本课的知识运用到真实的情境中。
七、教学准备:电子白板,多媒体课件,图片,收音机,足球,篮球等
八、教学过程:
(一).Warming up:演唱歌曲:The ABC Song.
百度搜索歌曲音频
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设计意图:轻松的歌曲可以环节学生课前紧张情绪,并为接下来的课堂营造了浓烈氛围。
(二).Greeting:T:Hello,boys and girls.How are you? Ss:…
设计意图:建立轻松、和谐、民主的课堂气氛,使学生很自然地进入英语学习状态。
(三).New teaching.
1.导入:T:I like singing. And I like sports, too.(做操、打球的动作)Do you likesports?Today, we will study Module 3 Unit 1 I like football.
设计意图:谈话导入自然,亲切,培养学生的听说能力,营造学习的气氛。
2. 单词教学
(1) 学习单词“football”(出示课件)插入一张课件图片
教师分别出示脚和球的图片,问:What’s this?.然后移动图片,分别呈现对应单词,再移动单词组合成新单词:football 板书
课件图片来源百度搜索
脚
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球体
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设计意图:通过图片直观形象的教授新单词,能够让学生在视觉上对单词有牢固的记忆。
操练单词: 学生传球,拿到足球时就读单词。
(2) 学习单词“basketball”:( 方法同football) 出示课件
课件图片来源百度搜索
篮子
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设计意图: 通过图片教授单词适合低年级学生学习英语,直观的感受要比强硬的灌输效果好很多。
操练单词:开火车的形式读单词
(3)学习单词“table tennis”:出示课件后,请学生闭上眼睛,听音,猜运动项目。学生猜对后出示一个乒乓球图片。师范读,并板书:table tennis
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设计意图:前两个单词都是从视觉上学习的,避免学生枯燥,听音猜词会让学生对学习始终抱有浓厚的兴趣。
操练单词:开火车的形式读单词
(4)学习单词“morning exercises”出示课件,教师出示一张很小的图片,并逐渐将图片拖大,让学生在这个过程中猜一猜图片的内容,引出单词morning exercises ,范读,跟读,指名读,分男女角读,边做动作边读,读准“exercises”的发音。板书:morning exercises
课件图片来源百度搜索
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设计意图:运用多媒体(交互式电子白板)的特有功能,将图片逐渐放大,以吸引学生的注意力。由于morning exercises是比较长的词组,发音很拗口,教师要多示范,学生多练习。
3.操练单词:游戏:What’s missing ?
设计意图:教师通过动手做一做、游戏活动,充分调动了学生参与学习活动的积极性,也让学生不断在体验、参与中巩固了所学的新单词。
4.句型教学:学习句型“I like ….I don’t like ….”出示课件
教师逐一呈现运动图片、表情图片(笑脸、哭脸),引出本课时重点句型:I like…. I don’t like….
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