教育技术学专业培养⽅案
教育技术学专业培养⽅案
⼀、专业简介
本专业是教育学和信息科学交叉的新兴应⽤型专业。我校教育技术学专业创办于1984年，于2004年获得教育技术学⼆级学科硕⼠学位授予权。在30多年的办学过程中为⾼等院校、中等学校、电教机构、⼴播台、电视台、企事业单位⽂化宣传部门以及⾳像制作与出版单位输送了⼤量教学、技术和管理⼈才，在数字教育资源制作与研发⽅⾯形成了⾃⾝的优势和特⾊。随着信息技术在教育领域的普及应⽤，教与学的形式和内容将发⽣深刻的变化，亟需既懂信息技术⼜懂教育的复合型⼈才，使得教育技术学专业具有良好的就业前景。
⼆、培养⽬标
教育技术学专业培养具有强烈社会责任感、深厚⼈⽂底蕴，掌握教育技术学基础知识和基本理论，具备信息技术和数字媒体设计、开发与应⽤技能，富有创新精神和较强的学习能⼒、交流能⼒和社会适应能⼒的综合型⼈才。
本专业毕业⽣适宜到教育系统、企事业单位、国家机关从事技术与教育/培训融合创新应⽤的设计、开发
、应⽤、管理、培训/教学等⼯作，到互联⽹教育产业和⼴播影视等多个⾏业进⾏数字化资源、教育软件、信息化教学系统的设计与开发⼯作。
预期毕业5年后，能够具备以下职业能⼒与成就（其中2-4项为任意⼀项）：
⽬标1：具备把个⼈理想追求融⼊国家和民族事业的社会担当，拥有健康的⾝⼼和深厚的⼈⽂底蕴与理科素养，对教育技术事业有⾼度认同感，确⽴把美好的教育技术事业作为⾃⼰毕⽣追求的远⼤理想。理解并坚守职业道德规范，综合考虑法律、伦理道德等因素，在实践中能坚持以⼈为本，公众利益优先。【职业道德】
⽬标2：能够适应现代教育技术的发展，融会贯通技术促进教育的原理与⽅法，掌握教育技术学基础知识以及信息技术知识，能够系统规划学校的管理信息化与教学系统化等⼯作，同时从事信息技术课程以及创客、机器⼈、STEAM等创新课程的教学⼯作，成长为学校信息化主管和优秀的中⼩学教师。【信息化管理者和教师】
⽬标3：掌握企业培训相关知识、成⼈教育与技术整合的原理与⽅法，能够根据企业发展需要搭建企业知识管理体系，开展e-Learning项⽬的设计、组织和执⾏⼯作，开发数字化学习资源，成为企业培训的e-Learning规划⾻⼲。【企业e-learning规划】
⽬标4：能够跟踪教育技术的前沿技术，具备不断将新技术与新理论成果应⽤于教育实践的能⼒；能够系统调研服务对象（各级各类教育机构）的实际情况，为服务对象研发教育信息化整体解决⽅案，并提供相应的培训服务；掌握数字化学习资源制作的基本原理与制作技术，能够根据不同的教育教学或培训情景，运⽤恰当的技术设计和开发数字化学习资源和学习系统产品，成长为教育信息化产业中的教育信息化规划项⽬或教学软件产品开发的优秀⼯作者。【数字教育产品开发】⽬标5：具有全球化意识，国际视野和交流合作能⼒，能持续深⼊了解国内外教育技术发展动态与趋势，将国际先进理念、技术和经验融⼊本⼟实践。具有终⾝学习，⾃主发展的意识和能⼒，
能够根据教育技术发展趋势和职业发展需要主动更新、优化和提升⾃⾝的知识结构与能⼒⽔平。【专业成长】
三、毕业要求
经过4年的培养，本专业毕业⽣必须具备以下的知识、能⼒和素质要求。
1.知识要求
(1)具备⼀定的⼈⽂社会科学知识和⾃然科学知识，包括哲学、⽂学、历史学、社会学、艺术、⼼理学、数学、物理学、⽣命科学等⽅⾯的知识。【⽂理底蕴】
(2)掌握扎实的教育技术专业基础知识，包括教育学、教育⼼理学、数据结构、数据库技术与应⽤、计算机⽹络基础、电⼦技术、Java程序设计等。【基础知识】
(3)掌握教育技术的专业核⼼知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势，包括教育技术导论、教育传播学、JSP⽹页设计与开发、视听节⽬编导与制作、教学系统设计、多媒体教学软件设计、现代远程教育、信息技术教育应⽤等。【核⼼知识】
(4)掌握满⾜教育技术研究与专业成长所学的⼯具性知识，包括外语、⽂献检索、研究⽅法、科技写作等知识。【⼯具知识】
(5)了解与本专业相关职业和⾏业的⽅针、政策、法律和法规，能够正确认识教育技术领域中技术对⼈、对教育、对社会发展的影响。【伦理知识】
java学习资源
2.能⼒要求
（1）具有系统思维与⽅法，能够融会贯通技术促进教育的原理与⽅法，识别和分析特定教育系统中存在的问题以及原因，并
为其设计特定的教育信息化解决⽅案，开发满⾜特定需求的学习过程、学习资源和环境，并能够在设计/开发环节中充分考虑多种影响因素，富有创新意识。【教学系统问题解决能⼒】
（2）能够合理计划、执⾏、评价和调整教学信息化项⽬，协调教育信息化中涉及的各个利益体以及各要素与环节，保障项⽬顺利实现。【项⽬管理与评价能⼒】
（3）具备扎实的信息技术学科知识，教学/培训技能娴熟，能够根据信息技术课程标准、创新课程标准和企业培训要求合理规划课程和实施教学活动，具有突出的⼝头表达能⼒、⽂字表达能⼒和教学反思能⼒。【教学/培训能⼒】
（4）掌握沟通合作技巧，能够⽤多种沟通⼯具与形式与业界同⾏和社会体进⾏有效沟通和交流，能够基于特定⽬标与团队成员以及利益相关⽅进⾏⼴泛合作，并承担相应的岗位⾓⾊职能。【沟通合作能⼒】
（5）具有⾃主发展、终⾝学习和⽣涯规划的意识和习惯，能够反思教育技术实践中存在的问题，运⽤相关的研究⽅法开展研究，提出解决⽅案与建议，并具有⼀定的创新意识，创新实验、科技开发和科学研究能⼒。【学习创新能⼒】
3.素质要求
（1）践⾏社会主义核⼼价值观，增进对中国特⾊社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，遵纪守法，具有健康向上的审美情趣和乐观积极的⽣活态度。【品德修养】（2）认同教育技术⼯作的意义和专业性，积极进取，乐于奉献，适应能⼒强，理解并坚守职业
道德规范。【职业情怀】
（3）⾝⼼健康，精⼒充沛，具有适应教育技术相关⼯作岗位要求的⾝体和⼼理素质。【健康体魄】
（4）具有全球意识和开放⼼态，掌握⼀门外语，能够积极参与国际交流，主动了解国外教育技术发展的趋势和前沿动态。【国际视野】
（5）具有创新意识和创业精神。【创新创业】
四、学期与学制
学期：每学年分为秋季、春季和夏季三个学期，夏季学期为选择性学期
学制：标准学制4年，学习期限为3-6年
五、毕业学分与授予学位
毕业学分：155分
授予学位：理学
六、核⼼课程
教育技术学导论、教育传播学、多媒体教学软件设计、视听节⽬编导与制作、教学系统设计、信息技术教育应⽤、现代远程教育。
七、主要实验（践）及其教学要求
主要实验（践）：
Java程序设计、JSP⽹页开发、视听资源编导与制作、多媒体教学软件设计、信息技术教育应⽤、现代远程教育
实验（践）教学要求：
1.本专业实验教学体系应符合专业培养⽬标要求，根据培养⽅案和教学⼤纲要求制定实验⽅案，设计实验⽅法，编写实验⼤纲，实验讲义和指导书。
2.⾮独⽴设课的实验课程需与理论课程在教学内容与进度上统筹安排，有利于学⽣理论知识与实践应⽤相结合。
3.实验课程的综合设计项⽬选题应从教育实践中取材，培养学⽣解决实际问题的能⼒。
4.实验课程中若以设计作品为主评定实验成绩，应向学⽣公布评价标准，并组织⼀次集体观摩、点评活动。
5.依据培养⽅案落实专业实习时间和实习岗位，实习内容应与本专业培养⽬标⼀致。
⼋、课程结构与学分（时）分布
九、课程计划
32110987
3 58 45 0 13
4 考试
义理论体系概论B
形势与政策 2 64 1-8 考查91110030 军训和军事理论 2 36 18 0 18 1 考查07110017 体育A 0.5 36 4 0 32 1 考试
07110018 体育B 0.5 36 4 0 32 2 考试
07110013 体育C 1 36 4 0 32 3 考试
07110014 体育D 1 36 4 0 32 4 考试
07110015 体育E 0.5 5/6 考查
07110016 体育F 0.5 7/8 考查
⼤学外语12 216 1-4 考试90110031 ⼤学⽣职业发展与就业指导A 0.5 9 9 0 0 2 考查90110032 ⼤学⽣职业发展与就业指导B 0.5 9 9 0 0 5/6 考试
00111052 ⼤学⽣创业基础 2 36 36 0 0 2 考试
37
通识教育学校统⼀开设，学⽣按要求⾃主
6
选择
21210141 ⾼等数学ⅠA 4 72 72 1 考试
21210142 ⾼等数学ⅠB 5 90 90 2 考试
21215560 教育学 3 54 54 2 考试
21215690 教育⼼理学 3 54 54 3 考试
21216285JAVA程序设计 4 90 36 54 2 考试
21215600 数据库技术与应⽤ 4 81 54 27 3 考试
21213660 数据结构 4.5 95 54 41 4 考试
21215610 计算机⽹络基础 4 81 54 27 3 考试
电⼦技术基础 5 108 54 54 3 考试
⼩计：36.5
21311320 教育技术学导论 2 36 36 1 考试
21315150 教育传播学 3 54 54 2 考试
21316286 视听节⽬编导与制作 4 90 36 54 4 考试
21315719 教学系统设计 3 54 54 4 考试
21315713 多媒体教学软件设计 4 90 36 54 5 考试
21315736 现代远程教育 3 63 36 27 6 考试
21315740 信息技术教育应⽤ 3 63 36 27 6 考试
21316287 学习科学与技术 2 0 36 0 4 考试
213250001 多媒体技术 3 63 36 27 1 考试
⼩计：27
21324360 数字图形图像设计 2 54 54 2 考查
21321426 视听语⾔ 3 54 54 考查
21321476 视听节⽬制作系统 2 35 18 27 考查
21325985 视听节⽬后期制作技术 2 54 54 考查
21321436 数字动画原理与设计 2 54 54 考查
21325802 电视节⽬策划与实践项⽬ 4 90 36 54 考查
21325803 电视新闻 3 63 36 27 考查
21325918 数字化学习资源实践项⽬ 2 54 54 考查
21325846 教学媒体的理论与实践 3 63 36 27 考试
21326284 JSP⽹页设计与开发 3 63 36 27 考试
21325330 ⼈机交互设计 2 54 54 考查
21325853 教育⽹站建设与管理 4 90 36 54 考查
21325981 移动学习资源开发 2 54 54 考查
21326289 虚拟现实资源开发 2 54 54 考查
21325854 教育信息化项⽬设计与开发 2 54 54 考查
21325998 信息技术课程与教学 3 54 54 考查
21325850 教育技术学研究⽅法 3 54 54 考查
21325885 ⼈⼯智能教育应⽤ 3 63 36 27 考试
21325960 校本教研的理论与实践 3 54 54 考试
21326301 创客教育 2 36 考查
21326291 C/C++编程 3 65 36 27 考查
21326292 创新课程设计与开发 2 54 54 考查
⼩计
要求选修学分：36
21616012专业实习8 6 考查
21616010学年设计 1
21616004毕业论⽂（设计、作品） 4 6-8 考查
21616007社会实践 1 暑期考查
⼩计14
个性化选
跨专业全校选修，作为通识教育选修或专业发展选修学分
科研学分、技能学分、实践学分、创业学分在总分之外备注:1.学年课程需在备注栏中注明各学期学分；
2.学期表⽰形式务必⽤1/2/3/4；
马克思主义基本原
H L L
理概论

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