授课次数
7
授课类型
理论+实践
授课学时
2学时
授课内容
3.3 查询自动售货机中商品价格
实验五 分支结构程序设计（三）
教学目标
1． 理解switch语句及break语句的一般形式及使用方法
2． 能够熟练并正确应用switch和break语句编写多分支结构程序
教学重点
运用switch、break语句编写相关程序
教学难点
正确运用switch、break语句编写相关程序
教学方法
讲授法、演示法
教学手段
多媒体讲授、讨论、实验
板书设计
教学后记
教学过程设计及内容
教师活动
教学意图及说明
【复习引入】                                  （10分钟）
复习：      的编写方法？
[问题提出]  编写程序：输入学生的成绩，之后输出等级？
通过复习引出这节课的内容——switch多路分支语句
【新课讲授】
一、一般形式：switch (表达式)
                {  case  常量表达式1： 语句1；
                  case 常量表达式2：  语句2；
                    ．
                  [ default：/*可选项*/语句n；]
                }
说明：
1）表达式可为整型、字符型。常量表达式即可以是常量也可以是表达式.
2）在同一switch语句中，不允许有两个相同的常量表达式。
3）在执行switch语句时，当变量表达式的值与某一个case后面的常量表达式的值相同时，就从此case后的语句开始执行，不再进行判断，直至程序结束。
4）常量表达式和表达式类型必须相同。
5)case后面的常量表达式只是起语句标号的作用，并不在该处进行条件判断。
6）case后面如有多条语句不必加花扩号扩起来。
7）各个case的出现次序可以任意变换，defult可以在任意位置。
8）多个case可以共用一组执行语句。
9)case后面的语句可以为空，但default后面不能。
二、break语句
功能：提前退出switch语句
例1．输入A，写出运行结果。
#include "stdio.h"
main( )
{ char grade;
  scanf("%c",&grade);
  switch(grade)
  { case ‘A':
    case ‘B':
        case ‘C':printf(">60\n");
        case ‘D':printf("<60\n");
        default:printf("error\n");
  }
}
例2. 写出下面程序的运行结果_______
#include "stdio.h"
main( )
{
    int x=1,y=0,a=0,b=0;
    switch(x)
  { case 1:
          switch(y)
        {  case 0:a++;break;
            case 1:b++;break;  }
    case 2:
        a++;b++;break;
  }
printf(“a=%d,b=%d\n”,a,b);
}
【例5-5】
任意输入一个人的成绩，输出相应的成绩等级。
100-90:等级A、89-80:等级B、79-70:等级C、69-60:等级D，其它等级switch语句必须使用break吗E
重点内容
这些部分的说明在后面程序中进一步说明
该部分为本节课的重点内容，同时也是难点内容，尽量在程序的编写过程中让学生掌握break的使用方法。
【练习】                                        （5分钟）
程序改错
   
进一步巩固本节课的重点和难点，同时锻炼学生的读程序的能力
【思考题及总结】                                  （5分钟）
1、switch语句中所有break语句都去掉，运行结果会改变吗？
2、switch后面表达式为实型变量表达式类型，运行时为什么会出错？试分析。
通过思考题的形式，巩固本节课的的重点及难点。
【作业】                                       
实验五（二）
检查学生对知识点的掌握程度

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