《网页框架》教学设计与反思
作者:吕 超
来源:《黑龙江教育·中学教学案例与研究》2007年第09期
        一、案例背景
       
        1.使用教材
        苏教版初中《信息技术》。
        2.教学内容
        网页框架。
        3.课时安排
        1课时。
        4.教学环境
        计算机安装office软件,教师端可以进行网络广播教学。
大学生网页设计期末作品
        5.课前准备
        多媒体课件、文字图片素材、优秀作品。
       
        二、教学设计
       
        1.教材内容分析
        网页框架是苏教版中学《信息技术》第4章第5节144到146页的内容,它是制作网页的一个重要模块。能够将浏览器页面分割成几个不等的窗口,每个窗口相对独立,在同一页面的几个窗口同时浏览不同的网页文件或者相对保持某些窗口的内容。
        2.教学对象分析
        教学面向的是初一年级的学生,该年龄段的学生已具备了一定的信息素养,掌握了基本的信息技术的知识和技能,已经学过有关网页的知识,对网页学生学起来兴趣极浓,初步学习和掌握了FrontPage,能制作图文并茂的网页作品。学生是学习的主体,是意义构建的主动者,以具体形象思维为主,并逐步向抽象思维过渡,同时由于信息技术的趣味性浓,动手实践性强的特点,学生的学习积极性较高,乐于探索、勇于创新,部分学生能主动地探索学习。
        基于以上思考,我拟采用任务驱动法、情景教学法、合作学习法、自主学习法和分组讨论法,利用建构主义的理论,创建学习环境,让学生在问题解决中学习。
        3.教学目标
        知识目标:
        ①理解框架结构的含义和用途;
        ②掌握建立框架网页的方法;
        ③掌握框架属性的设置方法;

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