《平面设计》课程说明
一、课程性质
《平面设计》课程是艺术类相关专业的核心课程，在课程中用于培养学生网页视觉元素设计、广告设计的技能。《平面设计》课程与已开设或即将开设的其他专业课程有着紧密联系，有着承上启下的重要作用。通过对AI、PS和InDesign软件的系统学习，能够加强学生专业基础学习，让学生熟练掌握图像处理与制作的基本技巧，同时能让学生通过运用其所学知识与制作技巧完成其他专业课程的后期创意制作任务，为从事平面广告设计、包装设计、产品造型设计、装潢设计、网页设计、印刷制版等行业打下坚实的基础。
二、课程设计思路
通过理论讲述使学生掌握平面设计与制作的基本原理和基本方法；通过章节学习与训练使学生进一步加深对平面制作的理解。以就业为导向，以能力为本位，以职业技能为主线，以章节为主题，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成基于职业岗位、工作过程的课程体系。本课程是一门实践性很强的课程，所以要运用多媒体教学手段在多媒体教室进行教学，
对软件的使用进行现场操作讲解，以便使学生及时掌握所学的内容。本课程的突出特征是理论教学与实际操作并重，要求理论必须与实践密切结合，应认真组织学生进行上机练习，并将每节课的练习重点列出来，使学生能够明确学习目的，从而有效地提高学生的实验效率。
三、教学目的和任务
通过本课程学习，掌握平面设计的基本原理、基本知识、和基本方法，学会利用AI、PS和InDesign的各项功能设计和制作教学多媒体平面图像的方法，使学生掌握数字平面图形的基本概念和熟练使用软件进行数字平面图像的编辑，具备初步的美学素养，掌握计算机图形设计基础知识和艺术规律，并对一般的设计思维和方法能做到熟练运用，为学生毕业后能胜任这方面的实际工作奠定基础。
四、教学层次及适应对象
本书可作为职业院校的专业课教材，也可作为广大青年朋友学习的参考用书。
五、教学方法和教学手段
（一）教学方法
本课程主要采用案例分析法、任务驱动法、作品展示法、实训教学法等多种教学方法。 
案例分析法：此方法贯穿了整个教学的全过程，每一部分的知识都有相关案例与之配套，有的是通过案例分析引入所学知识，有的是教学过程中不断的有相对应的案例引入，通过案例能够让学生更深的理解所学知识。 
任务驱动法：任务驱动的教与学的方式，能为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程等，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决、高智慧的学习体系。 
作品展示法：教师引导学生对作品进行讨论，出规律特点，并对学生作品做出积极的评价。 
实训教学法：多种教学方法的灵活应用，能够大大地激发学生的学习热情，从而增强该门课程的教学效果。 
（二）教学手段 
多媒体教学：课堂教学以多媒体电子课件（PPT电子教案）为主，配合使用黑板板书。充分利用多媒体的优势，用电子课件制作大量内容丰富的教案，再配以案例、习题等内容，以取得较好的教学效果。 
网络教学：利用多媒体一体化教室、校园网等资源优势，构建本课程的教学网站，通过网络提供丰富的教学资源，包括教学大纲、教学实施计划、电子教案、PPT课件、习题及答案、试卷、实习计划、案例、论文等。学生可以利用课下时间自主学习，开阔视野。
六、课时安排
本课程共3学分，总课时为50学时。其中，理论课时27学时，实训课时23学时。
大学生网页设计期末作品
课时分配
理论课时
实训课时
小计
第一部分  AI
第一章  AI基本功能与操作介绍
2
2
4
第二章  亚运会海报绘制
2
1
3
第三章 个性化绘制
1
1
2
第四章  人物插画绘制
2
2
4
第五章  丝巾绘制
3
3
6
第六章  桃花绘制
2
1
3
第七章  复杂花朵绘制
2
1
3
第二部分  PS
第一章  认识PS
2
2
4
第二章  PS软件的基础绘图技巧
3
3
6
第三章  莲花绘制
2
1
3
第四章  表情绘制
2
2
4
第三部分 InDesign
第一章  Indesign基本功能与操作介绍
2
2
4
第二章  《巴黎》画册排版
2
2
4
合计
27
23
50
七、教学评价与考核标准
对学生的评价与考核分三个部分：职业素养考核、知识考核、技能考核。 
（1）职业素养考核，包括平时的出勤率、听课态度，完成书面作业任务的情况等，占总评价成绩的30%左右。部分内容重点考核学生的学习过程，包括其学习态度、努力的程度，以及表现出来的效果。 
（2）期末综合实训，根据学习过的知识，进行综合问题的处理，考核学生的实际动手能力和对知识的综合掌握情况，由每个学生独立完成，考核成绩占总成绩的10% 。 
（3）期末考试，卷面考核学生对理论的实际掌握情况，占60%左右。 
（4）鼓励学生参加设计类职业资格考试，如平面设计师（助理设计师）、网页设计师（助理设计师）、广告策划师（助理策划师）等。

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