2020年春统编五年级语文下册第三单元测试题（含答案）
（时间：90分钟  分值：100分）
（本单元内容: 《综合性学习：遨游汉字王国》）
一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（3分）
横平竖直显功力，一字多义添神秘。。
二、选择题。（10分）
1.下列不是形声字的一组是（  ）。
A.钱、材、消、熔
B.放、鸭、刎、颈
C.采、笔、尖、灶
D.柴、酱、盆、瓮
2.下列关于研究性报告的说法不正确的一项是（  ）。
A. 研究报告要有标题。
B. 研究报告要写出研究报告的目的，写清楚研究的方法。
C. 要把研究资料整理出来。
D. 要对研究资料进行详细的概括和分析。
3.关于甲骨文说法错误的一项是（  ）。
A.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在春秋时期使用。
B.甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。
C.甲骨文主要记录祭祀、战争、狩猎、农事、气象等内容。
D.甲骨文字形图画性较强，字体也不固定，字形线条比较纤细。
4.下列不是我国制定国家语言文字法的必要性的一项是（  ）。
A.有利于语言文字的社会应用。
B.有利于各民族之间的交往。
C.有利于促进民族团结，维护国家统一。
D.有利于汉字的流畅的书写。
5.下列关于“李”姓说法错误的一项是（  ）。
A.传说皋陶曾任尧帝的大理官，其子孙以官名为姓，即理氏。
B.周朝末年，理氏改为李氏。
C唐朝时，“李”为国姓，大量的别的姓氏改为“李”姓。
D.全国“李”姓人口总数超过一亿。
三、连线题。（13分）
1.在历史长河中“李”姓人才辈出，将下列人才与对应的时代连起来。
春秋末期思想家        李时珍
战国时期水利专家      李耳
唐代大诗人            李冰
北宋女词人            李白
明代医药学家          李清照
2.将宋代四大书法家与作品连起来。
       
          苏轼    黄庭坚    米芾    蔡襄
     
3.将作品与对应的字体连起来。
           
         
楷书    草书    行书    隶书
四、根据自己了解的《遨游汉字王国》，完成下面的填空。（15分）
1.甲骨文是刻在        或        上的文字。
2.金文是铸刻在        上的文字，又称为铜器铭文。
3．楷书四大家是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称，他们分别是唐朝的      、        、      和元朝的        。
4.        是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的        ，他们的书法作品是艺术中的珍品。
5.在语文综合性学习中，可以通过           、          、
            等途径查有关资料。
6.汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、
      、    、    、楷书五种字体最为典型。
五、歇后语练习。（12分）
1.将下列歇后语补充完整。
（1）孔夫子搬家——
（2）打破砂锅——   
（3）和尚打伞——
（4）井底青蛙—— 
（5）竹篮打水——   
（6）瞎子点灯——     
2.将上一题歇后语选择填写在本题的括号里。填序号。
（1）小亮爱动脑筋，总喜欢（  ）。
（2）王刚和李明下了几盘棋，刘军问李明：“你胜了几局？”李明皱着眉头说：“（  ）。
（3）这把锁已经坏了，你再修理也是（  ），不如再买个新的。
（4）我们要有长远的打算，可不能（  ）。
（5）这位商人制货，最后被没收了财产，一无所有，真是（  ）。
（6）妈妈生气地指着我说：“你竟敢撒谎，真是（  ）！”
六、猜字谜。（5分）
1. 一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中。 谜底：（    ）
2. 一口吃掉牛尾巴。谜底：（  ）
3. 一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸。 谜底：（  ）
4.100种不同的字体 二兄弟,各自立。谜底：（  ）
5. 一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中。谜底：（  ）
七、阅读理解。（12分）
中国第五大发明——汉字
汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。
汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。
汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有
想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
1.根据下列意思从文中出相应的词语。（2分）
（1）经过长时间停不下来。（      ）
（2）没有相同的或没有可以相比的。（      ）
2.下列各项与原文内容不符的一项是（    ）(2分)
A.汉字是当今世界上仍在使用的最古老的几种文字之一。
B.我国在语音学上无法统一的方言，在文字使用上却是基本统一的。
C.文中所举“日”“月”是汉字“六书”中的象形字，“休”是会意字，“盲”是形声字。
D.科学地学习汉字的方法是将汉字的“音”“形”“义”三者结合起来学。
3. “它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。”
从这一句中提炼一个短语填在横线上。完成2013年央视节目《中国汉字听写大会》的宣传标语：（1分）
 “书写的            ，民族的未雨绸缪。”
4.选文第二自然段引用安子介先生的话意在说明什么？（2分）
                                                       
5.你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。（2分）
                                                       
6.汉字可以引发想象和联想。根据你的想象和联想把下列几个字分类。（3分）

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