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学习版教学目标：1、通过搜集整理资料、教师板书演示、文献图片等载体使学生在了解汉字的发展历程及汉字对世界文化发展的深远影响的过程，感受中国人民的智慧以及汉字在世界文明发展中的重要地位和巨大献。2、培养学生鉴赏古代文明的兴趣和能力。培养民族自豪感和对祖国文化的热爱之情。3、激发学生认真用好汉字写好汉字的热情。
教学重点与难点：中国古代甲骨文字的产生及特点和意义。教学准备：教师制作PPT 课件，学生预习并搜集资料。教学过程　一、情境导入：今天同学来到这里上课看得出都非常高兴。在这春光明媚的上午，老师想和同学们分享一首特别动听的歌曲。有请我们的班长王梓雯同学为大家演唱。（播放伴奏）哪位同学听出来歌中唱的是什么内容？（生答：中国汉字）那么同学们想不想知道这古老而神奇的汉字是怎么产生的吗？今天我和同学们一同穿越时光隧道，去了解汉字的前世今生。（板书课题：影响深远的汉字 同时写在方框中“汉字”）
二、感受汉字的“历史悠久”：1、汉字的产生。关于汉字的产生有一个古老的传说，同学们看教材21页，哪个同学想给大家读一下这一段？仓颉造字代表我们的祖先已初步具备了记录语言的形式，为后世的文字的发展奠定了基础。那我们现在所使用的汉字是哪一种文字演变而来的呢？同学们
看看认识这个字吗？（黑板上出示“人”的五种字体）。生答：人。是的这是人的五种写法。据科学家考证，我们现在所使用的汉字就是第一种叫“甲骨文”的汉字演变而来的，（出示课件：甲骨文图片）(1)、关于甲骨文，同学们说一说，为什么叫甲骨文，为什么说甲骨文是中国最古老的文字呢？看教材21页知识点滴，谁能告诉大家。强调：距今有多长时间？——三千多年。(2)、这第二种字体，叫做金文（出示课件），我们根据屏幕上的阅读资料，了解一下金文。谁给大家讲一讲。（3）、第三种字体，它的名字叫小篆。谁给大家解释一下，小篆是怎么回事。（4）、第四种字体，它叫隶书，一位小书法家为大家介绍一下隶书。生：隶书产生于秦末，相传是掌管文书的小官史程邈在监狱里创造的。隶书定型于两汉，字体略扁，横长竖短，讲究“蝉头燕尾”、“一波三折”。（5）、隶书是承上启下的字体。第五种是楷书，楷书的出现，标志着汉字已经基本定型，被我们一直沿用至今。那咱们同学拿起笔来，把21页的甲骨文、金文、小篆、隶书等四字译写成端庄的楷书，现在开始，看谁写的漂亮。（同学们已经译出是：日、月、云、雨四个字了，非常聪明）。从甲骨文到我们现在仍在使用的楷书（出示课件：甲骨文→楷书），汉字并没有像古巴比伦的楔形文字和古埃及的象形文字那样被历史所淹没，而是历经三千多年的发展演变，被我们一直继承下来。经过刚才的学习，同学们体会到了什么？（板书：历史悠久）
三、感受汉字的深远影响：1、汉字对东南亚文字的影响。师生：汉字在漫长的发展演变历程中，逐渐成为中华文明的象征，她是炎黄子孙智慧的结晶，同时也对世界文化的发展产生
《影响深远的汉字》教学设计
了深远的影响。现在我们就走出国门，到异国他乡去看一看。（出示：一组日本的照片）（1）你从图片中发现了什么？说明什么？（小组汇报）哪位同学结合22页知识点滴给大家介绍一下，汉字对日本文字的影响。（2）师：不仅是日本，亚洲还有一些国家，也是根据汉字创造了属于自己的文字。（投影）这是1443年朝鲜颁布的“训民正音”法令，结束了使用汉字的历史，开始使用根据汉字音韵创造的谚文，也就是现在的韩文；（出示越南字喃图片）是越南根据汉字的音义创造的字喃，在此之前，他们也是在一直使用汉字。这说明汉字对东南亚文字（板书：影响深远）。2、汉字传承文明的巨大贡献。（1）师：汉字对世界文化发展所产生的影响，不仅是对东亚、东南亚文字发展的影响，更重要的是什么呢？这就是我们接下来要研究的一个重要内容。这是一道我们曾经做过的一道数学题。同学们还记得吗？记得是多少步吗？（出示课件：“今有善行者一百步，不善行者六十步。今不善行者先行一百步，善行者追之。问：几何步及之？”——有一个善于走路的人和一个不善于走路的人。善于走路的人走100步的同时，不善于走路的人只能走60步。现在不善于走路的人先走100步，善于走路的人追他，需要走多少步才能追上他？)看看谁会列式。生：100÷(100－60)×100＝250(步)师：
100种不同的字体
结果是250步。其实啊，这道题在1900多年前的《九章算术》这部书里边，就已经有记载了。关于《九章算术》，咱们同学来了解一下。（出示课件：《九章算术》简介）（2）这是汉字在数学领域为我们留下的属于全世界共同拥有的文化财富。除了数学领域，汉字量最多的，要数文学领域文情并茂的古典文学作品了。比如说，唐诗宋词、明清小说……同学们了解多少？（点名诵唐诗，宋词，四大名著）（3）除了这些，汉字还在其他哪些领域为我们留下了宝贵财富呢？请同学们看阅读资料，完成接下来的小组学习。齐读学习提示。出示：（学习提示）阅读资料，了解作品的成书年代、涉及领域和主要成就，感受汉字对世界文化发展的影响。然后在小组内进行交流。师：现在就请各小组组长快速指定每个人要研究的篇目，开始小组学习。看哪个小组行动最快。（教师巡视，组织各小组进行组内交流）师：刚刚各小组学得都很认真。现在我们一起分享一下各组的学习成果。（学生根据表格提示汇报学习结果）小结：古人留给我们的文献史册浩如烟海，虽然内容涉及不同领域，但是都具备一个共同点——是什么共同点？生：用汉字记录文明，传承文明。师：说得好，（板书“传承文明”）这才是汉字最了不起的地方。汉字不但历史悠久，更以他的浩翰广博书写了华夏历史，传承了古老文明。
四、总结感悟，升华主题：百年老校的呼玛一小，更是已书香校园名满兴安，让我们在今后的学习路上带着对汉字的中华情结，续写华夏篇章，再树呼玛新风！（下课）（单位：黑龙江省呼玛县第一小学）
■文/刘　英

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